Yanan University medical college Teacher Tel 死安大学蔗学院歌橐 教研宣:组胚教研宣使用敏村:《组织学与胚胎学》主编邹仲之出版社:人民卫生出版社第8版 课程名称 组织学与胚胎学 授课对象2013级临床、影像专业 授课内容 颜面的发生 授课教师 消化、呼吸系统的发生 及职称 授课时间 2014年 授课学时 2学时 1.掌握咽囊的演变和泄殖腔的分隔 2.掌握唇裂、腭裂、消化管闭锁或狭窄及消化系统畸形的原因 教学目的3.掌握消化腺发生的原基 熟悉颜面、腭发生的一般过程 5.熟悉原始消化管的一般演化过程 1.咽囊的演变 教学重点|2唇裂、腭裂、消化管闭锁或狭窄及消化系统畸形的原因 3.原始消化管的一般演化过程、泄殖腔的分隔 教学难点肠袢的形成和旋转、咽囊的演变、泄殖腔的分隔 教学方法讲授法口提问法口讨论法口情景教学法囗实践教学法口 PBL法囗演示法口练习法口角色扮演法口其它口 教具使多媒体口教科书口模型口标本口幻灯机口教学板与板书口 电视口录像口录音口磁带囗图表口其它口 1.腮器的形成及意义 (5分钟) 2.颜面、腭的发生及畸形 (25分钟) 3.咽囊的演变 (10分钟) 教学过程4.消化管的形成及演变 (30分钟) 5.消化腺的形成 (10分钟) 6.消化管常见畸形 (15分钟) 7小结 (5分钟) 新进展内容器官非对称性发育的分子机制 教研室审查 意见 2014年月日 教学后记Yanan University medical college Teacher Tel : 延 安 大 学 医 学 院 教 案 教研室：组胚教研室 使用教材：《组织学与胚胎学》 主编 邹仲之 出版社:人民卫生出版社 第 8 版 课程名称 组织学与胚胎学 授课对象 2013 级临床、影像专业 授课内容 颜面的发生 消化、呼吸系统的发生 授课教师 及职称 授课时间 2014 年 授课学时 2 学时 教学目的 1.掌握咽囊的演变和泄殖腔的分隔 2.掌握唇裂、腭裂、消化管闭锁或狭窄及消化系统畸形的原因 3.掌握消化腺发生的原基 4.熟悉颜面、腭发生的一般过程 5.熟悉原始消化管的一般演化过程 教学重点 1.咽囊的演变 2.唇裂、腭裂、消化管闭锁或狭窄及消化系统畸形的原因 3.原始消化管的一般演化过程、泄殖腔的分隔 教学难点 肠袢的形成和旋转、咽囊的演变、泄殖腔的分隔 教学方法 讲授法□ 提问法□ 讨论法□ 情景教学法□ 实践教学法□ PBL 法□ 演示法□ 练习法□ 角色扮演法□ 其它□ 教具使用 多媒体□ 教科书□ 模型□ 标本□ 幻灯机□ 教学板与板书□ 电 视□ 录 像□ 录音□ 磁带□ 图表□ 其它□ 教学过程 1.腮器的形成及意义 （5 分钟） 2.颜面、腭的发生及畸形 （25 分钟） 3.咽囊的演变 （10 分钟） 4.消化管的形成及演变 （30 分钟） 5.消化腺的形成 （10 分钟） 6.消化管常见畸形 （15 分钟） 7.小结 （5 分钟） 新进展内容 器官非对称性发育的分子机制 教研室审查 意见 2014 年 月 日 教学后记