①我想起四年级的时候,我有一个设计方案受到大家的夸奖,飘飘然地拿去给梁 先生看。看后他什么夸奖的话也没有说,让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去,再把书 架下的一个小陶土罐子拿’出来,让我灌了大半罐子水,然后对我说:“你看,这半罐子水 不满,有人会对它在意吗?可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止,然后人们 会惊呼水太多了,水真多。其实,罐子里还剩很多水,罐子里的水才真多,你可千万别 把自己捏成碗,更不要捏成碟子,那就没出息了。 ①我在回想罐子的事时,先生立刻唤回我的思路,嘱咐我:“每当你做成一件事受 夸奖时,一定要冷静地去调查一下还有什么不足,甚至勇敢地问一问有没有错误,认真总 结,定出新的目标,这是不断进步的诀窍。千万要改正你的缺点,不要在成绩面前沾沾 自喜,甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住,我今天的话很重要!”“当然,我的 画也很重要,现在把曾受你夸奖的那张谐趣园的画送给你。”他的话我铭记至今,他的画 就是梁先生画集的封面 ⑩3琐琐碎碎的许多小事,教诲指点终生,却无法回报。世上最无法弥补的是时空造 成的无奈,越是在纪念、追念先生的时候越是难过,真是难过极了。 (摘自《光明日报》有删减) 17,给下列词语中加点的字注音。(2分) ①不逊()②搭讪()③溢出()④教诲() 18.作者在开篇写下了这样的文字“现在细想起来,相处的那六年间的点点滴滴都影响 了我一生做人的原则和做事的习惯,不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。”这句话在 文中有什么作用?(3分) 19.从师梁先生使作者受益良多。阅读文章之后,请用简洁的语言概括,在作者的成 长路上,梁先生做了哪些事情给作者的人生带来启迪,影响一生?(4 分) 20.作者把自认为得意的设计方案拿给梁先生看时,粱先生却给他讲了罐子装水的故事。 阅读⑥段,思考梁先生对作者说的这番话,蕴含了怎样的哲理?表达了梁先生对作者 怎样的期待?(4分) 21.师者,授知识于学生,教品质于弟子。在作者叙说与梁先生交往过程中,梁先生给你留下 了怎样的印象,结合文章内容谈一谈。(4分) 2.文章结尾段作者直抒胸臆,表达对梁先生的深厚情感,请结合文章内容说一说“世上最无 法弥补的是时空造成的无奈,越是在纪念、追念先生的时候越是难过,真是难过极了。” 句话包含了作者怎样的情感?(4分) 23.作者的心中,梁先生不是严师,更似益友、伙伴。文章题目即为《“老伙伴”梁思成》, 阅读 全文,你认为作者称梁先生为“老伙伴”的原因是什么?(4分) (四)名著阅读(5分) 阅读选文,回答问题 这里宝玉昏昏默默,只见蒋玉菡走了进来,诉说忠顺府拿他之事;又见金钏儿进来哭说 为他投井之情。宝玉半梦半醒,都不在意。忽又觉有人推他,恍恍忽忽听得有人悲戚之声, 宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉 宝玉犹恐是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见两个眼睛肿的桃儿一般,满 面 泪光,不是黛玉,却是那个?宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难忍,支持不住,便“嗳哟” 声,仍就倒下,叹了一声,说道:“你又做什么跑来!虽说太阳落下去,那地上的馀热未 散,走两趟又要受了暑。我虽然捱了打,并不觉疼痛。我这个样儿,只装出来哄他们,好在⑪我想起四年级的时候，我有一个设计方案受到大家的夸奖，飘飘然地拿去给梁 先生看。看后他什么夸奖的话也没有说，让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去，再把书 架下的一个小陶土罐子拿’出来，让我灌了大半罐子水，然后对我说：“你看，这半罐子水 不满，有人会对它在意吗？可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止，然后人们 会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真多，你可千万别 把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。 ⑫我在回想罐子的事时，先生立刻唤回我的思路，嘱咐我：“每当你做成一件事受 夸奖时，一定要冷静地去调查一下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总 结，定出新的目标，这是不断进步的诀窍。千万要改正你的缺点，不要在成绩面前沾沾 自喜，甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住，我今天的话很重要！”“当然，我的 画也很重要，现在把曾受你夸奖的那张谐趣园的画送给你。”他的话我铭记至今，他的画 就是梁先生画集的封面。 ⑬琐琐碎碎的许多小事，教诲指点终生，却无法回报。世上最无法弥补的是时空造 成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。 （摘自《光明日报》有删减） 17,给下列词语中加点的字注音。（2分） ①不逊．( ) ②搭讪．( ) ③溢．出( ) ④教诲．(’ ) 18．作者在开篇写下了这样的文字“现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响 了我一生做人的原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。”这句话在 文中有什么作用？（3分） 19.从师梁先生使作者受益良多。阅读文章之后，请用简洁的语言概括，在作者的成 长路上 ， 梁 先 生 做 了 哪 些 事 情 给 作 者 的 人 生 带 来 启 迪 ， 影 响 一 生 ?（ 4 分 ） 20.作者把自认为得意的设计方案拿给梁先生看时，粱先生却给他讲了罐子装水的故事。 阅读⑥段，思考梁先生对作者说的这番话，蕴含了怎样的哲理？表达了梁先生对作者 怎样的期待？（4分） 21.师者，授知识于学生，教品质于弟子。在作者叙说与梁先生交往过程中，梁先生给你留下 了怎样的印象，结合文章内容谈一谈。（4 分） 22.文章结尾段作者直抒胸臆，表达对梁先生的深厚情感，请结合文章内容说一说“世上最无 法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。” 这 句话包含了作者怎样的情感？（4 分） 23.作者的心中，梁先生不是严师，更似益友、伙伴。文章题目即为《“老伙伴”梁思成》， 阅读 全文，你认为作者称梁先生为“老伙伴”的原因是什么？（4 分） （四）名著阅读（5 分） 阅读选文，回答问题。 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；又见金钏儿进来哭说 为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。 宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。 宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满 面 泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟” 一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的馀热未 散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在