五、实践性教学内容的安排与要求 本课程教学过程中注重培养和锻炼学生的审美实践能力与艺术鉴赏能力，鼓 励学生在课堂之外自觉进行审美实践活动，要求学生观察生活中美的事物，以可 见可感的方式在课堂上进行审美展示与分享。 六、 教学设计与教学组织 本课程采用课堂讲授、小组讨论和审美实践相结合的教学方法。课堂讲授充 分运用现代化的多媒体教学手段，做到直观、形象、深刻。 1.以课堂充分讲解相关审美理论和案例，结合其中的“马克思主义审美观” “文化自信”、“中华美育精神”、“社会责任”、“生态意识”等思政元素开 展教学活动，培养学生的爱国、忠诚、正直、宽容的精神和情怀，促进学生的全 面发展。 2推荐学生阅读欣赏篇目，鼓励学生课堂讨论相关阅读体会。 3.使用现代化教学手段，欣赏经典性影视作品，组织学生观看影视文学作品 并讨论 4.根据所学习的内容，布置与相关的审美实践内容，每学期按要求完成作业， 进行展示汇报。其目的在于培养学生对于生活和艺术之美的鉴赏能力，进而培养 和提升其审美观和价值观。 【实践内容】 1.鉴赏训练：根据所学经典作品进行审美鉴赏训练。 2.审美展示：发现生活和自然中的美，进行审美表现和展示。 【标准与要求】 1.要求能够细腻地解读艺术和审美经典，写出审美鉴赏和评论，具备一定的 表达能力和理论深度。 2.具有初步利用多种媒介的审美创造能力，将自己所发现生活、自然、艺术 之美进行展示和表现，要求具有自己的眼光和创意。 七、教材与参考资料 1.教材 《大学美育讲义》（第二版），王德岩、王文革，清华大学出版社，2017 年5月，ISBN9787302466406 2.参考资料 (1)《大学美育》（第二版），仇春霖，高等教育出版社，2005年2月， ISBN9787040161397 (2)《美学原理》，叶朗，北京大学出版社，2009年4月，ISBN9787301047439 八、课程考核方式与成绩评定标准 66 五、 实践性教学内容的安排与要求 本课程教学过程中注重培养和锻炼学生的审美实践能力与艺术鉴赏能力，鼓 励学生在课堂之外自觉进行审美实践活动，要求学生观察生活中美的事物，以可 见可感的方式在课堂上进行审美展示与分享。 六、 教学设计与教学组织 本课程采用课堂讲授、小组讨论和审美实践相结合的教学方法。课堂讲授充 分运用现代化的多媒体教学手段，做到直观、形象、深刻。 1.以课堂充分讲解相关审美理论和案例，结合其中的“马克思主义审美观”、 “文化自信”、“中华美育精神”、“社会责任”、“生态意识”等思政元素开 展教学活动，培养学生的爱国、忠诚、正直、宽容的精神和情怀，促进学生的全 面发展。 2.推荐学生阅读欣赏篇目，鼓励学生课堂讨论相关阅读体会。 3.使用现代化教学手段，欣赏经典性影视作品，组织学生观看影视文学作品 并讨论。 4.根据所学习的内容，布置与相关的审美实践内容，每学期按要求完成作业， 进行展示汇报。其目的在于培养学生对于生活和艺术之美的鉴赏能力，进而培养 和提升其审美观和价值观。 【实践内容】 1.鉴赏训练：根据所学经典作品进行审美鉴赏训练。 2.审美展示：发现生活和自然中的美，进行审美表现和展示。 【标准与要求】 1.要求能够细腻地解读艺术和审美经典，写出审美鉴赏和评论，具备一定的 表达能力和理论深度。 2.具有初步利用多种媒介的审美创造能力，将自己所发现生活、自然、艺术 之美进行展示和表现，要求具有自己的眼光和创意。 七、 教材与参考资料 1.教材 《大学美育讲义》（第二版），王德岩、王文革，清华大学出版社，2017 年 5 月，ISBN 9787302466406 2. 参考资料 （1）《大学美育》（第二版），仇春霖，高等教育出版社，2005 年 2 月， ISBN 9787040161397 （2）《美学原理》，叶朗，北京大学出版社，2009 年 4 月，ISBN 9787301047439 八、 课程考核方式与成绩评定标准