C、《十一月四日风雨大作》是宋代诗人陆游所作。这首诗以风雨为题,通过风雨把现 实与梦境联系起来,表达了作者为收复失地、统一祖国献身的强烈愿望 D、《最后一课》的作者是德国小说家都德。这篇小说反映的是阿尔萨斯沦陷以后,当 地人民在普鲁士侵略者强行禁教法语时所表现的悲愤情绪和爱国精神。 5.依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是() 直以来,我们都认为植物是没有“情”的,更别说“智”了 ①还有,我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 ②“人非草木,孰能无情?”这句话说的就是草木的无情 ③在神奇的植物世界,许多植物为了生存,不仅能“看”,以能“睡”,还能“吃”。 ④然而,随着科学家植物研究的逐步深入,他们惊奇地发现植物不但有“情”,而且还 有“智”呢。 二、语言运用(12分) 今年3月23日至27日,第二届灵山春茶节在灵山体育馆隆重举行。如果你被选为本届 “春茶节”的小志愿者,参与服务工作,请你完成以下活动。(6分) (1)请你为本届“春茶节”设计一条宣传标语 (2)在会场服务时,你发现有位叔叔在茶叶展位旁边吸烟。你应该如何劝阻他? 7.下面是某学生写的期中反思,其中有好处语病,请根据文后要求加以修改。(6分) ①通过这次考试,使我明白平时学习既要苦干,也要巧干。②俗话说“勤能补拙”,学 习不是一件很容易的事,需要付出艰辛的劳动。③古今中外,有多少智力平平的人,凭借的 22 C、《十一月四日风雨大作》是宋代诗人陆游所作。这首诗以风雨为题，通过风雨把现 实与梦境联系起来，表达了作者为收复失地、统一祖国献身的强烈愿望。 D、《最后一课》的作者是德国小说家都德。这篇小说反映的是阿尔萨斯沦陷以后，当 地人民在普鲁士侵略者强行禁教法语时所表现的悲愤情绪和爱国精神。 5. 依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。 ①还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 ②“人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。 ③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，以能“睡”，还能“吃”。 ④然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还 有“智”呢。 二、语言运用（12 分） 6.今年 3 月 23 日至 27 日，第二届灵山春茶节在灵山体育馆隆重举行。如果你被选为本届 “春茶节”的小志愿者，参与服务工作，请你完成以下活动。（6 分） （1）请你为本届“春茶节”设计一条宣传标语。 （2）在会场服务时，你发现有位叔叔在茶叶展位旁边吸烟。你应该如何劝阻他？ 7.下面是某学生写的期中反思，其中有好处语病，请根据文后要求加以修改。（6 分） ①通过这次考试，使我明白平时学习既要苦干，也要巧干。②俗话说“勤能补拙”，学 习不是一件很容易的事，需要付出艰辛的劳动。③古今中外，有多少智力平平的人，凭借的