(2)被领导者一即领导活动中被领导的一方（个人或群体）， 是相对于领导者而言的。 (3)作用客体一一领导者与被领导者共同的工作对象。在领导 活动中，领导者与被领导者共同对某一自然物作用，产生出特定的产 品（成果），这种自然物就是领导活动作用的客体。 2.领导者、被领导者、作用客体三者之间的关系怎样？ 启发学生思考并分析：(1)领导者与被领导者共同处于一个大 系统中，二者相互依存。一方面领导者应反映、代表、符合大多数被 领导者的要求，否则将失去其从事领导活动的基础和后盾。另一方面， 被领导者是领导者决策、意图的实施者、行动者，应自觉地成为领导 活动中积极的、主动的力量，不能仅仅是作为被动的一方。 (2)由于作用客体的不同，形成了不同形式的领导活动。任何 领导活动都是在特定的客观环境中进行的，客观环境为领导活动提供 了”场所”和“舞台”，使领导者与被领导者有了”用武之地”。自然条件、 生产力、生产关系等方面构成领导活动的大环境；具体的机会、外界 环境和条件又是领导活动不可忽视的客观因素。任何领导活动都不可 能摆脱客观环境的限制，领导者只有在正确地、充分地认识客观环境 的前提下才有可能实现领导活动的日的。 【课堂小结】 这节课我们重点学习了秘书工作的环境一一领导活动，主要讲解 了几个概念，即领导和领导活动以及领导活动的三要素，这些概念与（2）被领导者——即领导活动中被领导的一方（个人或群体）， 是相对于领导者而言的。 （3）作用客体——领导者与被领导者共同的工作对象。在领导 活动中，领导者与被领导者共同对某一自然物作用，产生出特定的产 品（成果），这种自然物就是领导活动作用的客体。 2．领导者、被领导者、作用客体三者之间的关系怎样？ 启发学生思考并分析：（1）领导者与被领导者共同处于一个大 系统中，二者相互依存。一方面领导者应反映、代表、符合大多数被 领导者的要求，否则将失去其从事领导活动的基础和后盾。另一方面， 被领导者是领导者决策、意图的实施者、行动者，应自觉地成为领导 活动中积极的、主动的力量，不能仅仅是作为被动的一方。 （2）由于作用客体的不同，形成了不同形式的领导活动。任何 领导活动都是在特定的客观环境中进行的，客观环境为领导活动提供 了"场所"和"舞台"，使领导者与被领导者有了"用武之地"。自然条件、 生产力、生产关系等方面构成领导活动的大环境；具体的机会、外界 环境和条件又是领导活动不可忽视的客观因素。任何领导活动都不可 能摆脱客观环境的限制，领导者只有在正确地、充分地认识客观环境 的前提下才有可能实现领导活动的目的。 【课堂小结】 这节课我们重点学习了秘书工作的环境——领导活动，主要讲解 了几个概念，即领导和领导活动以及领导活动的三要素，这些概念与