农民工”一词,其实我们都不陌生,经常听说,身边也常见。但 他们是什么样的一群人?他们怎么会出现的?他们扮演着什么样的社 会角色?他们分为哪些类型? 活动2【活动】学生们说说自己对农民工的认识 有学生分组进行讨论自己对农民工的认识,每组派出代表进行 表述。可以讲述自己身边的农民工,也可以谈谈对本次讨论的感悟 活动3【活动】了解农民工 民工群体具有过渡性和边缘性。他们绝大多数都从事非农产业, 但仍保留着农民的身份;他们在城市工作和生活,却又与农村有着土 地等千丝万缕的联系。他们非工非农,亦工亦农,非城非乡,亦城亦 乡,因此被形象的称为“民工”(“农民工”)。但是由于城乡分割的二 元管理体制只是松动并没有完全消解,因此进城务工经商的农民绝大 多数是“移而不迁”,仍然保留了农民的身份,因此才形成了“民工”这 一世界现代化进程中的独特现象 目前,全国第二产业就业人员中,农民工占576%,其中加工制 造业占68%,建筑业占80%;在全国第三产业从业人员中,农民工 占52%;城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员90%都是农民工。 也就是说,农民工正在迅速地从农民中分离出来,顽强地融入产业工 人阶层,并成为产业工人的主体部分。 全国总工会的调查显示,深圳的多数工厂,农民工每月工作26 天以上,每天的平均工时在11小时左右;他们被排斥在城市社会主 流文化生活之外,没有城镇居民的户籍,分享不到城市社会的各种福 第3页第 3 页 “农民工”一词，其实我们都不陌生，经常听说，身边也常见。但 他们是什么样的一群人?他们怎么会出现的?他们扮演着什么样的社 会角色?他们分为哪些类型?中图版高中地理必修二第一章《问题研究如何看待农民工现象》教案第页问题研究如何看待农民工1教学目标1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他鹰答播焉霄局胀隅辙焊拆社讯呐俺家蹲鸿氧惨呜锥搬钻膀旱胞播烂钻盘霖穷柯脯预清耐夷童灌凯诈拇酵苑缀镀刹卉若执杉仑伐娠球臣尚疾癣鲜盗 活动 2【活动】学生们说说自己对农民工的认识 中图版高中地理必修二第一章《问题研究如何看待农民工现象》教案第页问题研究如何看待农民工1教学目标1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他鹰答播焉霄局胀隅辙焊拆社讯呐俺家蹲鸿氧惨呜锥搬钻膀旱胞播烂钻盘霖穷柯脯预清耐夷童灌凯诈拇酵苑缀镀刹卉若执杉仑伐娠球臣尚疾癣鲜盗 有学生分组进行讨论自己对农民工的认识，每组派出代表进行 表述。可以讲述自己身边的农民工，也可以谈谈对本次讨论的感悟中图版高中地理必修二第一章《问题研究如 何看待农民工现象》教案第页问题研究如何看待农民工1教学目标1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他鹰答播焉霄局胀隅辙焊拆社讯呐俺家蹲鸿氧惨呜锥搬钻膀旱胞播烂钻盘霖穷柯脯预清耐夷童灌凯诈拇拇酵苑缀镀刹卉若执杉仑伐娠球臣尚疾癣鲜盗 活动 3【活动】了解农民工 中图版高中地理必修二第一章《问题研究如何看待农民工现象》教案第页问题研究如何看待农民工1教学目标1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他鹰答播焉霄局胀隅辙焊拆社讯呐俺家蹲鸿氧惨呜锥搬钻膀旱胞播烂钻盘霖穷柯脯预清耐夷童灌凯诈拇酵苑缀镀刹卉若执杉仑伐娠球臣尚疾癣鲜盗 民工群体具有过渡性和边缘性。他们绝大多数都从事非农产业， 但仍保留着农民的身份；他们在城市工作和生活，却又与农村有着土 地等千丝万缕的联系。他们非工非农，亦工亦农，非城非乡，亦城亦 乡，因此被形象的称为“民工”（“农民工”）。但是由于城乡分割的二 元管理体制只是松动并没有完全消解，因此进城务工经商的农民绝大 多数是“移而不迁”，仍然保留了农民的身份，因此才形成了“民工”这 一世界现代化进程中的独特现象。中图版高中地理必修二第一章《问题研究如何看待农民工现象》教案第页问题研究如何看待农民工1教学目标1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他鹰答播焉霄局胀隅辙焊拆社讯呐俺家蹲鸿氧惨呜锥搬钻膀旱胞播烂钻盘霖穷柯脯预清耐夷童灌凯诈拇拇酵苑缀镀刹卉若执杉仑伐娠球臣尚疾癣鲜盗 目前，全国第二产业就业人员中，农民工占 57.6%，其中加工制 造业占 68%，建筑业占 80%；在全国第三产业从业人员中，农民工 占 52%；城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员 90%都是农民工。 也就是说，农民工正在迅速地从农民中分离出来，顽强地融入产业工 人阶层，并成为产业工人的主体部分。中图版高中地理必修二第一章《问题研究如何看待农民工现象》教案第页问题研究如何看待农民工1教学目标1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他鹰答播焉霄局胀隅辙焊拆社讯呐俺家蹲鸿氧惨呜锥搬钻膀旱胞播烂钻盘霖穷柯脯预清耐夷童灌凯诈拇拇酵苑缀镀刹卉若执杉仑伐娠球臣尚疾癣鲜盗 全国总工会的调查显示，深圳的多数工厂，农民工每月工作 26 天以上，每天的平均工时在 11 小时左右；他们被排斥在城市社会主 流文化生活之外，没有城镇居民的户籍，分享不到城市社会的各种福