角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 1.这首诗以色彩斑斓的词语,有声有色地描绘悲壮的战争风云。说 说看,哪些诗句渲染敌军兵临城下的嚣张气焰,又有哪些诗句写平叛将 士的无畏气概?“角声满天秋色里”写出了怎样的场面?“霜重鼓寒声 不起”又表现了什么? 易水”“黄金台”各是什么典故?表现了平叛将士什么样的精神 风貌 3.反复诵读这首诗,体会诗篇的激昂悲壮气氛和强烈的杀敌报国的 感情。 (二)读夏完淳《别云间》,完成练习。 三年羁旅客,今日又南冠。 无限河山泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 1.反复诵读这首诗,体会少年抗清英雄夏完淳对山河沦丧的极度悲 愤,对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的强烈愿望。 2.以夏完淳自诉的口气,写一段他在被捕之际告别乡亲时的演说, 要求把本诗的内容包括在内而又不限于本诗所写,充分体现诗篇的思想 感情。写好后在班级演讲,看谁能表现出少年英雄的形象。 (三)读赵翼《论诗》,完成练习。 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜 江山代有才人出,各领风骚数百年。 这首诗表达了这样一个意思:万里江山,杰出人才迭出,代代涌现, 谁也不能永居魁首。对此你是怎么看的?联系现实来看,各行各业,杰 出人物独领风骚的时间是变长了,还是更短了?该怎么认识这种现象? 关于写作 在回答以下问题的基础上写出这次作文的评语。 这次作文所选材料是否是你最熟悉的、最感兴趣的? 二你是否抒写了自己的真情? 三你所表达的意思是否深刻?是否有个人独到的看法? 四作文的语言是否得体?遣词造句是否得心应手?表达是否流 畅? 关于综合实践活动 在回答下列问题的基础上,根据你参加这次综合实践活动的情况写 出评语,并打出等第 你是否认真参加小组活动,并完成小组分配给你的任务角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1．这首诗以色彩斑斓的词语，有声有色地描绘悲壮的战争风云。说 说看，哪些诗句渲染敌军兵临城下的嚣张气焰，又有哪些诗句写平叛将 士的无畏气概？“角声满天秋色里”写出了怎样的场面？“霜重鼓寒声 不起”又表现了什么？ 2．“易水”“黄金台”各是什么典故？表现了平叛将士什么样的精神 风貌？ 3．反复诵读这首诗，体会诗篇的激昂悲壮气氛和强烈的杀敌报国的 感情。 （二）读夏完淳《别云间》，完成练习。 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 1．反复诵读这首诗，体会少年抗清英雄夏完淳对山河沦丧的极度悲 愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的强烈愿望。 2．以夏完淳自诉的口气，写一段他在被捕之际告别乡亲时的演说， 要求把本诗的内容包括在内而又不限于本诗所写，充分体现诗篇的思想 感情。写好后在班级演讲，看谁能表现出少年英雄的形象。 （三）读赵翼《论诗》，完成练习。 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 这首诗表达了这样一个意思：万里江山，杰出人才迭出，代代涌现， 谁也不能永居魁首。对此你是怎么看的？联系现实来看，各行各业，杰 出人物独领风骚的时间是变长了，还是更短了？该怎么认识这种现象？ 关于写作 在回答以下问题的基础上写出这次作文的评语。 一 这次作文所选材料是否是你最熟悉的、最感兴趣的？ 二 你是否抒写了自己的真情？ 三 你所表达的意思是否深刻？是否有个人独到的看法？ 四 作文的语言是否得体？遣词造句是否得心应手？表达是否流 畅？ 关于综合实践活动 在回答下列问题的基础上，根据你参加这次综合实践活动的情况写 出评语，并打出等第。 一 你是否认真参加小组活动，并完成小组分配给你的任务？