学、地理等等西化的科目,使青年学生能以一种现代化的观点看待问题。由于学校猛増,师资缺 乏,一大批接受了西方民主思想和革命思想的青年学子成为各级学校老师,据中国社会科学院近代 史研究所王奇生先生统计,在1907年,国内专门学堂、各种实业学堂和优级师范学堂的教员中,留 学生出身者280人,占教员总数的17.5%;至1909年,留学生出身者增至753人,占教员总数的26 1%。同时,鼓励青年留学的政策,使清末留学生人数急剧增多。以留日学生为例,1903年仅1300 人,1906年便增至12000余人。这些青年学子到发达国家的直接结果便是产生了思想进步、知识全面 的留学生,这一新型知识分子群体不仅在中国近代化和中西文化交流过程中均起到了非常重要的作 用,而且直接产生了推翻清王朝的革命力量。还有就是一大批知识青年加入到新军之中,不仅使民 主革命思想得以传播,更使得新军成为后来推翻满清王朝的主要力量之一。比如,武昌首义的组织 者孙武、刘复基等都是参加新军的留日学生,还有参加辛亥云南起义的40多名新军将领中,即有31 名是留日学生。 其中留日学生到日本大部分学的是中国最急需的专业,比如说军事、政法、师范等。日本工业 的发展,教育的普及,军事的强盛跟当时中国的落后贫弱的对比,形成强烈的反差。但对中国留日 学生刺激更深的是由于中国的贫弱而使得中国学生在日本受到的歧视和侮辱,他们深切体会到,祖 国不独立富强也就没有中国留学生的尊严和地位。尤其是1903年沙俄军队入侵中国东北,不但不 撤兵,反而提出无理要求,留日学生就掀起了一场拒俄运动。4月29日,500多名中国留学生在东京 集会,声讨俄国的侵略罪行,并当场发起要成立拒俄义勇队,准备回国开赴东北前线,去杀敌报 国。后来这个义勇队改名为学生军,进行军事操练,女学生则编为救护队。但是留日学生还没有回 国,清政府就要求日本政府对此取缔,东京的警察局就不许中国学生集会操练。因为清政府的破 坏,拒俄学生军没有能够回国抗战,就将其改名为军国民教育会,决定派一些特派员回国去请战和 发动群众。可是留学生代表到了天津要求见当时的直隶总督袁世凯,却被拒之门外。当时清政府驻 日本的公使蔡钧在给国内清政府的电报里面就攻击留日学生“名为拒俄,实为革命。现已奔赴内 地,务饬各州县严密査拿”。因此清政府严禁留日学生回国活动,命令沿海各个关口严格搜捕。清 政府的倒行逆施使得留日学生逐步认识到要挽救中国就必须首先推翻清政府的统治,大批留日学生 由此从爱国救亡走上反清革命道路。 三、为了推翻满清王朝的残酷统治,革命的知识青年广泛开展思想发动和宣 传,使民权理想和革命理论在广大知识青年中传播扎根,为辛亥革命打下坚实的 思想基础。 推翻清朝的专制统治,挽救民族危亡,争取国家的独立、民主和富强。20世纪初,留日学生 创办的刊物首先出现排满字样,有的刊物明确主张颠覆清政府。1903年,东京留学界思想界宣传 民族主义、民权学说的刊物相继出版。上海知识界也出现了新气象,公开倡言革命。 鲁迅先生曾经回忆:中国留学生一到日本,急于寻求的大体是新知识,除了学习日文准备考学以 外,“就赴会馆,跑书店,往集会,听讲演”。留日学生在日本广泛地接触到各种西方的、日本的 政治、经济、社会学说,还有自由、平等、博爱、天赋人权等思想,以及社会主义、无政府主义等 形形色色的各种思潮。所以他们的思想非常活跃,经常举行各种集会,组织各类团体,出版各种刊 物,并且发表演说和文章,来探讨拯救中国的各种方案和道路。当时留日学生办的刊物约有80种, 编译的书刊有几百种,且种类多内容新,对于当时启迪民智,制造革命舆论的影响非常大。陈天华 写的通俗读物如《猛回头》、《警世钟》等揭露帝国主义瓜分中国的野心和清政府的卖国投降的罪 行。他指出爱国就得革命,这个洋人的朝廷必须要把它推翻。 当时宣传革命影响最大的是四川的留日学生邹容写的《革命军》一书,这是中国近代史上第 部旗帜鲜明地,系统地宣传革命和建立中华共和国的著作,被誉为中国的《人权宣言》。全书2万 多字,共分七章叙述。《革命军》一开头就热烈地歌颂了革命事业的伟大:“伟大绝伦之一目 的,曰革命。巍巍哉!革命也。皇皇哉!革命也。”他指出,中国自秦始皇统一天下,称皇帝建学、地理等等西化的科目，使青年学生能以一种现代化的观点看待问题。由于学校猛增，师资缺 乏，一大批接受了西方民主思想和革命思想的青年学子成为各级学校老师，据中国社会科学院近代 史研究所王奇生先生统计，在1907年，国内专门学堂、各种实业学堂和优级师范学堂的教员中，留 学生出身者280人，占教员总数的17．5％；至1909年，留学生出身者增至753人，占教员总数的26． 1％。同时，鼓励青年留学的政策，使清末留学生人数急剧增多。以留日学生为例，1903年仅1300 人，1906年便增至12000余人。这些青年学子到发达国家的直接结果便是产生了思想进步、知识全面 的留学生，这一新型知识分子群体不仅在中国近代化和中西文化交流过程中均起到了非常重要的作 用，而且直接产生了推翻清王朝的革命力量。还有就是一大批知识青年加入到新军之中，不仅使民 主革命思想得以传播，更使得新军成为后来推翻满清王朝的主要力量之一。比如，武昌首义的组织 者孙武、刘复基等都是参加新军的留日学生，还有参加辛亥云南起义的40多名新军将领中，即有31 名是留日学生。 其中留日学生到日本大部分学的是中国最急需的专业，比如说军事、政法、师范等。日本工业 的发展，教育的普及，军事的强盛跟当时中国的落后贫弱的对比，形成强烈的反差。但对中国留日 学生刺激更深的是由于中国的贫弱而使得中国学生在日本受到的歧视和侮辱，他们深切体会到，祖 国不独立富强也就没有中国留学生的尊严和地位。尤其是 1903年沙俄军队入侵中国东北，不但不 撤兵，反而提出无理要求，留日学生就掀起了一场拒俄运动。4月29日，500多名中国留学生在东京 集会，声讨俄国的侵略罪行，并当场发起要成立拒俄义勇队，准备回国开赴东北前线，去杀敌报 国。后来这个义勇队改名为学生军，进行军事操练，女学生则编为救护队。但是留日学生还没有回 国，清政府就要求日本政府对此取缔，东京的警察局就不许中国学生集会操练。因为清政府的破 坏，拒俄学生军没有能够回国抗战，就将其改名为军国民教育会，决定派一些特派员回国去请战和 发动群众。可是留学生代表到了天津要求见当时的直隶总督袁世凯，却被拒之门外。当时清政府驻 日本的公使蔡钧在给国内清政府的电报里面就攻击留日学生“名为拒俄，实为革命。现已奔赴内 地，务饬各州县严密查拿”。因此清政府严禁留日学生回国活动，命令沿海各个关口严格搜捕。清 政府的倒行逆施使得留日学生逐步认识到要挽救中国就必须首先推翻清政府的统治，大批留日学生 由此从爱国救亡走上反清革命道路。 三、为了推翻满清王朝的残酷统治，革命的知识青年广泛开展思想发动和宣 传，使民权理想和革命理论在广大知识青年中传播扎根，为辛亥革命打下坚实的 思想基础。 推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。20世纪初，留日学生 创办的刊物首先出现排满字样，有的刊物明确主张颠覆清政府。1903年，东京留学界思想界宣传 民族主义、民权学说的刊物相继出版。上海知识界也出现了新气象，公开倡言革命。 鲁迅先生曾经回忆:中国留学生一到日本，急于寻求的大体是新知识，除了学习日文准备考学以 外，“就赴会馆，跑书店，往集会，听讲演”。留日学生在日本广泛地接触到各种西方的、日本的 政治、经济、社会学说，还有自由、平等、博爱、天赋人权等思想，以及社会主义、无政府主义等 形形色色的各种思潮。所以他们的思想非常活跃，经常举行各种集会，组织各类团体，出版各种刊 物，并且发表演说和文章，来探讨拯救中国的各种方案和道路。当时留日学生办的刊物约有80种， 编译的书刊有几百种，且种类多内容新，对于当时启迪民智，制造革命舆论的影响非常大。陈天华 写的通俗读物如《猛回头》、《警世钟》等揭露帝国主义瓜分中国的野心和清政府的卖国投降的罪 行。他指出爱国就得革命，这个洋人的朝廷必须要把它推翻。       当时宣传革命影响最大的是四川的留日学生邹容写的《革命军》一书，这是中国近代史上第一 部旗帜鲜明地，系统地宣传革命和建立中华共和国的著作，被誉为中国的《人权宣言》。全书2万 多字，共分七章叙述。《革命军》一开头就热烈地歌颂了革命事业的伟大：“伟大绝伦之一目 的，曰革命。巍巍哉！革命也。皇皇哉！革命也。”他指出，中国自秦始皇统一天下，称皇帝建