新人教版生物必修3第2节《生长素的生理作用》学案预 习导学案 【学习目标】 1.概述植物生长素的生理作用,列举生长素作用的两重性。(知识目标) 2.描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。(能力目标) 3.举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。(知识目标) 4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,培养实验设计、收集和处理数据、 评价实验设计和得出结论的能力。(能力目标) 【学习重点】 生长素的生理作用 【学习难点】 探究活动一一探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 、生长素的生理作用 作用形式 不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种 的信息。 2、作用特点及理解 (1)作用特点 即_促进生长,抑制生长,甚至杀死植物 (2)理解 既能促进生长,也能生长;既能发芽,也能发芽;既能防止 能 3、影响生长素生理作用的因素: (1)浓度:一般情况下,在低浓度是促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死细胞。 促 抑 制 (2)器官:根芽茎敏感程丿 坚裂己图所示 从图中获取的信息: 曲线在A、B、C三点代表 A、B′、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的 效果,A、B'、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 促 10101031061014102 生长素浓度mo/L 不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段,这些阶段 (3)成仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐减弱。熟程度 1/71 / 7 新人教版生物必修 3 第 2 节《 生长素的生理作用》学案 预 习导学案 【学习目标】 1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。（知识目标） 2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（能力目标） 3．举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。（知识目标） 4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、 评价实验设计和得出结论的能力。（能力目标） 【学习重点】 生长素的生理作用。 【学习难点】 探究活动——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 一、生长素的生理作用 1、作用形式： 不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。 2、作用特点及理解 (1)作用特点： ，即 促进生长， 抑制生长，甚至杀死植物。 （2）理解： 既能促进生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能防止 ，也 能 。 3、影响生长素生理作用的因素: （1）浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。 如图： （2）器官：根芽茎敏感程度为根 > 芽 > 茎(如图所示) 从图中获取的信息： 曲线在 A、B、C 三点代表 ，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的 效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 。 （3）成 熟程度： 促 进 抑 制 0 A B C D 生长素浓度 mol/L