前言 可持续发展是当今世界的人类共识，就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需 要的能力构成危害的发展。工程是社会存在与发展的物质基础，它满足人类生活的需求、提 高人类生活质量，其本质是创造和建构新的社会存在物的人类实践活动。 本世纪以来，全国各高校普遍重视对学生开展通识教育，提高学生的综合素质，拓展视 野，全面发展。无论是人才培养和还是当代人的素养，应当文理兼备兼通，既注重形成坚实 的专业知识技能，也注重高尚的人文素质的养成。 本讲义分为两大部分，第一部分是理论和方法，共有三章：第二部分是实践应用和典型 案例，共有两章。第一部分主要有可持续发展战略，工程可持续发展的现状与趋势，工程简 论与工程观，以及包括代际公平理论、工程全寿命周期理论、可持续发展的测度方法、生态 足迹理论等在内的可持续发展理论。第二部分中，工程可持续发展实践的内容涵盖了工程可 持续发展的策划、设计、材料、施工、改造、评价与认证、法律法规等：典型案例部分则对 有代表性的十余个规模、领域各不相同的工程，基于工程可持续发展理念进行了深刻剖析。 本讲义涉及理工学科和人文社会科学学科的知识，包括工程学、生态环境学、经济学、 管理科学等，注意考虑了本科低年级学生的知识基础。宽广的知识涵盖面有助于拓展学生的 视野和知识面，提升工程技术素质和人文素养，树立科学的工程价值观。本讲义可作为高等 学校理工科、人文社科等相关专业的本科生通识教育的教学参考书。 本讲义在编写过程中，参考了相关书籍和学术论文资料。因所用文献资料多且考虑到本 讲义主要供教学之用的特点，对所参考的文献资料，书后仅列出其中的部分。在此对有关作 者表示感谢。 本讲义所涉知识面较为宽广，限于作者的理论水平和能力水平，不当之处在所难免，恳 请读者不吝赐教。 周 于上海交通大学 2013年12月初稿，2014年10月修改前 言 可持续发展是当今世界的人类共识，就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需 要的能力构成危害的发展。工程是社会存在与发展的物质基础，它满足人类生活的需求、提 高人类生活质量，其本质是创造和建构新的社会存在物的人类实践活动。 本世纪以来，全国各高校普遍重视对学生开展通识教育，提高学生的综合素质，拓展视 野，全面发展。无论是人才培养和还是当代人的素养，应当文理兼备兼通，既注重形成坚实 的专业知识技能，也注重高尚的人文素质的养成。 本讲义分为两大部分，第一部分是理论和方法，共有三章；第二部分是实践应用和典型 案例，共有两章。第一部分主要有可持续发展战略，工程可持续发展的现状与趋势，工程简 论与工程观，以及包括代际公平理论、工程全寿命周期理论、可持续发展的测度方法、生态 足迹理论等在内的可持续发展理论。第二部分中，工程可持续发展实践的内容涵盖了工程可 持续发展的策划、设计、材料、施工、改造、评价与认证、法律法规等；典型案例部分则对 有代表性的十余个规模、领域各不相同的工程，基于工程可持续发展理念进行了深刻剖析。 本讲义涉及理工学科和人文社会科学学科的知识，包括工程学、生态环境学、经济学、 管理科学等，注意考虑了本科低年级学生的知识基础。宽广的知识涵盖面有助于拓展学生的 视野和知识面，提升工程技术素质和人文素养，树立科学的工程价值观。本讲义可作为高等 学校理工科、人文社科等相关专业的本科生通识教育的教学参考书。 本讲义在编写过程中，参考了相关书籍和学术论文资料。因所用文献资料多且考虑到本 讲义主要供教学之用的特点，对所参考的文献资料，书后仅列出其中的部分。在此对有关作 者表示感谢。 本讲义所涉知识面较为宽广，限于作者的理论水平和能力水平，不当之处在所难免，恳 请读者不吝赐教。 于 上海交通大学 2013 年 12 月初稿，2014 年 10 月修改