教育领城中的社会关系分化和改组,使 教育成为一个利益冲突集中的领域,不同的 人对教育有不同的利益追求,试图通过教育 实现不同的目的。同时,它又是一个涉及社 会公平的敏感领城,人们关注着教育的公平 与效率问题,教育的公益性问题,关注着教 育的普及化或大众化问题。可以这样说,不 同利益之间的冲突和矛盾在教育领域中开始 突显出来。这时,传统的理论显然已经失去 了它昔日的理论解释力。教育领域中的社会关系分化和改组，使 教育成为一个利益冲突集中的领域，不同的 人对教育有不同的利益追求，试图通过教育 实现不同的目的。同时，它又是一个涉及社 会公平的敏感领域，人们关注着教育的公平 与效率问题，教育的公益性问题，关注着教 育的普及化或大众化问题。可以这样说，不 同利益之间的冲突和矛盾在教育领域中开始 突显出来。这时，传统的理论显然已经失去 了它昔日的理论解释力