、 运动训练负荷设计与安排 一、 教学步骤 “、学情分析 1、观察学生学习情 (40min) (一)组织方法（同上）， 况，提问提示与答 (一)教师的教 要求（同上） 疑解惑： 1、讲解：课题、副标题的概念、 (二)教学内容 2、暂停，点评，指 目的与意义、目标、重难点等 1、运动训练负荷设计与 正与教授正确思政 思想与内容： 2、示范：讲台教态、板书站位四 安排讲解、官方与理论观 3、继续观察学生学 面示范（镜背、左右）；先小后大 点、社会民间与个人理论 (二)学生的学（按照教学程序 观点、提问与提示、答疑 习，安全距离提示 与保护措施： 学生认真听讲，做好笔记，举手答 与解惑、表扬与批评等 4、暂停，点名提问， 疑与提问，教师答疑与指导，重点 2、 运动训练负荷设计与 回答与提示：小组 关注掌握较慢的同学) 安排考研信息等 基 合作互助学习，自 1、整体认真听讲与观摩，做好笔 3、 运动训练负荷设计与 分 分 主学习： 记 安排等视频学习、体会与 5、继续观察学生学 2、积极思考，举手答疑与提问： 理解 二、 组织方法 习讨论，表扬，安 3、端正态度，敢于有序发表个人 东操场一角 全提示与保护： 观点： 6、 难度适中 4、主动分享学习资源等。 PC 二、学生讨论与提问(20min) 7、图例 1、小组互助合作（以宿舍为单位， n* 6* 20 小组 宿舍长为组长)： 7* “八角”散点站位 2、平等友爱交流、质疑、答疑与 3* 方法 分享等。 4* 3、发表小组与个人观点、提问与 要求（同上） 致谢 结 1、集合与总结： 10 2、布置作业： 一、组织方法 分 3、师生行礼： (同开始部分) 同导入部分 分 4、 教师向学生宣布下课 要求（同开始部分） 5、安全有序离开教室 课后 从教学理念、教学方法、 教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明 反思 确、 文理通顺，有感而发。基 本 部 分 60 分 钟 一、运动训练负荷设计与安排 （40min） （一）教师的教 1、讲解：课题、副标题的概念、 目的与意义、目标、重难点等 2、示范：讲台教态、板书站位四 面示范（镜背、左右）；先小后大 （二）学生的学（按照教学程序 学生认真听讲，做好笔记，举手答 疑与提问，教师答疑与指导，重点 关注掌握较慢的同学） 1、整体认真听讲与观摩，做好笔 记； 2、积极思考，举手答疑与提问； 3、端正态度，敢于有序发表个人 观点； 4、主动分享学习资源等。 二、学生讨论与提问（20min） 1、小组互助合作（以宿舍为单位， 宿舍长为组长）； 2、平等友爱交流、质疑、答疑与 分享等。 3、发表小组与个人观点、提问与 致谢 一、教学步骤 （一）组织方法（同上）， 要求（同上） （二）教学内容 1、运动训练负荷设计与 安排讲解、官方与理论观 点、社会民间与个人理论 观点、提问与提示、答疑 与解惑、表扬与批评等 2、运动训练负荷设计与 安排考研信息等 3、运动训练负荷设计与 安排等视频学习、体会与 理解 二、组织方法 要求（同上） 一、学情分析 1、观察学生学习情 况，提问提示与答 疑解惑； 2、暂停，点评，指 正与教授正确思政 思想与内容； 3、继续观察学生学 习，安全距离提示 与保护措施； 4、暂停，点名提问， 回答与提示；小组 合作互助学习，自 主学习； 5、继续观察学生学 习讨论，表扬，安 全提示与保护； 6、难度适中 7、图例 小组 “八角”散点站位 方法 结 束 部 分 10 分 钟 1、集合与总结； 2、布置作业； 3、师生行礼； 4、教师向学生宣布下课 5、安全有序离开教室 一、组织方法 （同开始部分） 要求（同开始部分） 同导入部分 课后 反思 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明 确、文理通顺，有感而发。 东操场一角 + PC 1* 4* 7* 6* 5* 3* 2* n*