2。重、难点提示 重点是幼儿行为观察的实施步骤。难点是幼儿行为观察在不同类型的幼儿园活动中的 应用。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 幼儿行为观察与记录概述 4 二 叙述性观察法 5 三 取样观察法 5 四 行为检核法与图示法 5 五 幼儿行为观察的实施 3 总计 32 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试：闭卷 2.成绩构成： 平时成绩与期末考试各占50% 九、选用教材和参考书目 [1]《幼儿行为观察与记录》，施燕编，华东师范大学出版社，2015年： [2]《学前儿童观察与评价》，潘月娟编，北京师范大学出版社，2015年： [3]《观察儿童：儿童行为观察记录指南》，（美）本特森编，人民教育出版社，2009年： [4]《观察儿童：实践操作指南》，SHARMAN C编，华东师范大学出版社，2008年： [5]《观察：走近儿童的世界》，LEECH S R编，北京师范大学出版社，2008年： [6]《学前儿童行为观察与分析》，王烨芳编，江苏教育出版社，2012年： [7]《幼儿发展的观察与评价》，BEATY JJ编，高等教育出版社，2011年。2．重、难点提示 重点是幼儿行为观察的实施步骤。难点是幼儿行为观察在不同类型的幼儿园活动中的 应用。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 幼儿行为观察与记录概述 4 二 叙述性观察法 5 三 取样观察法 5 四 行为检核法与图示法 5 五 幼儿行为观察的实施 3 总计 32 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试；闭卷 2.成绩构成： 平时成绩与期末考试各占 50% 九、选用教材和参考书目 [1]《幼儿行为观察与记录》，施燕编，华东师范大学出版社，2015 年； [2]《学前儿童观察与评价》，潘月娟编，北京师范大学出版社，2015 年； [3]《观察儿童：儿童行为观察记录指南》，（美）本特森编，人民教育出版社，2009 年； [4]《观察儿童：实践操作指南》，SHARMAN C 编，华东师范大学出版社，2008 年； [5]《观察：走近儿童的世界》，LEECH S R 编，北京师范大学出版社，2008 年； [6]《学前儿童行为观察与分析》，王烨芳编，江苏教育出版社，2012 年； [7]《幼儿发展的观察与评价》，BEATY J J 编，高等教育出版社，2011 年