清华大学出版社 TSINGHUA UNIVERSITY PRESS (1)表达能力较弱。所选择的知识表示方法要能很容 易且较准确的表达有关的知识，不同的表示方法适用于不 同的知识对象。 (2)推理难度的大小。在具有较强表达能力的基础上， 为了使学习系统的计算代价比较低，总希望知识表示方法 能使推理较为容易。 (3)知识库修改的难易。学习系统的本身要求它能 不断地修改自己的知识库，当推理得出一般的执行规则后， 要把它加到知识库中；当发现某些规则不适用时要能将其 删除。因此，学习系统的知识表示，一般都采用明确、统 一 的方式，以利于知识库的修改。 (④)知识是否易于扩展。随着系统学习能力的提高， 单一的知识表示法已不能满足需要，一个系统有时同时使 用几种知识表示方法，以便于学习更复杂的知识；有时还 要求系统自己能构造出新的表示方法，以适应外界信息不 断变化的需要。(1) 表达能力较弱。所选择的知识表示方法要能很容 易且较准确的表达有关的知识，不同的表示方法适用于不 同的知识对象。 (2) 推理难度的大小。在具有较强表达能力的基础上， 为了使学习系统的计算代价比较低，总希望知识表示方法 能使推理较为容易。 (3) 知识库修改的难易。 学习系统的本身要求它能 不断地修改自己的知识库，当推理得出一般的执行规则后， 要把它加到知识库中；当发现某些规则不适用时要能将其 删除。因此，学习系统的知识表示，一般都采用明确、统 一的方式，以利于知识库的修改。 (4) 知识是否易于扩展。 随着系统学习能力的提高， 单一的知识表示法已不能满足需要，一个系统有时同时使 用几种知识表示方法，以便于学习更复杂的知识；有时还 要求系统自己能构造出新的表示方法，以适应外界信息不 断变化的需要