(一)基本要求 识记:需要、动机 理解:能阐述马斯洛的需要层次理论 能理解动机与行为的效果 能理解需要和动机的关系 能理解动机理论 能掌握动机的种类 应用:在教学中如何激发学生的学习动机 (二)教学内容 第一节动机概述 1、动机含义(重点掌握) 2、动机与需要(了解)马斯洛需要层次理论(重点) 3、动机与行为效果(了解) 第二节动机的理论(了解) 第十一章能力(6学时) (一)基本要求 识记:能力、创造能力、才能、天才 理解:能陈述能力与知识、技能的关系 能分析影响学生能力形成、发展的因素 应用:能用所学的方法鉴定学生的智力发展水平 能为学生的能力培养提供有效建议 (二)教学内容 第一节能力的概述 1、什么是能力(重点难点掌握) 2、能力与知识、技能的关系(理解) 第二节能力的分类 1、能力的种类(掌握) 2、能力的结构(掌握) 第三节能力测验 什么是能力测验(理解)8 （一）基本要求 识记：需要、动机 理解：能阐述马斯洛的需要层次理论 能理解动机与行为的效果 能理解需要和动机的关系 能理解动机理论 能掌握动机的种类 应用：在教学中如何激发学生的学习动机 （二）教学内容 第一节 动机概述 1、 动机含义（重点掌握） 2、 动机与需要（了解）马斯洛需要层次理论（重点） 3、 动机与行为效果（了解） 第二节 动机的理论（了解） 第十一章 能力（6 学时） （一）基本要求 识记：能力、创造能力、才能、天才 理解：能陈述能力与知识、技能的关系 能分析影响学生能力形成、发展的因素 应用：能用所学的方法鉴定学生的智力发展水平 能为学生的能力培养提供有效建议 （二）教学内容 第一节 能力的概述 1、什么是能力（重点难点掌握） 2、能力与知识、技能的关系（理解） 第二节 能力的分类 1、能力的种类（掌握） 2、能力的结构（掌握） 第三节 能力测验 1、什么是能力测验（理解）