块我有点替女儿感到遗憾。久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。公园里有山 有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有 意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这时游人寥寥。草木间有种难得 的沉静,牵着孩子的手随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时都 停下来,都不说话。然后,我问她:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜 艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚 线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在作文中, 女儿写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观 在古老的中国到处都有。 细想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山 的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。 没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之 间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的:风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或 萧瑟,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就 觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水 蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方—一那时候,就忘了还有一个自己 那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游 八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车 翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的 外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是 个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。……河西走廊,是造化给人类留下的形而 上的大课堂,是人类语言的终点站,从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可 以依凭… 这样想又觉得有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的一 有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁:有的人只因为在一个早晨,偶然 朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。于是,我跟着尖叫不已的女儿 走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子 们。……在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇。也许有一天她会明白,自己和 所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜 作者带女儿“看海”的目的是什么? 答 2、文中写“我”与大自然的哪两次相遇,作者为啥说这两次相遇是“刻骨铭心”的? 3、赏析画线句。答: 板|4、结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解 学后 反思块 我有点替女儿感到遗憾。久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。公园里有山, 有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有 意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这时游人寥寥。草木间有种难得 的沉静,牵着孩子的手随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时都 停下来,都不说话。然后,我问她：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜 艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚 线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好看。”后来在作文中, 女儿写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观, 在古老的中国到处都有。 细想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山 的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。 没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之 间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或 萧瑟,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就 觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水 蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己； 那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游 八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车 翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的 外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是 一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。……河西走廊,是造化给人类留下的形而 上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可 以依凭…… 这样想又觉得有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的— —有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然 朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。于是,我跟着尖叫不已的女儿 走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子 们。……在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。也许有一天她会明白，自己和 所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。 1、 作者带女儿“看海”的目的是什么？ 答： 。 2、文中写“我”与大自然的哪两次相遇，作者为啥说这两次相遇是“刻骨铭心”的？ 。 延 伸 板 块 3、赏析画线句。答： 。 4、结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。 答： 。 学后 反思