《星星变奏曲》同步练习 基础知识训练 1.给下列加点字注音。 颤动 安慰 覆盖 2.这首抒情诗以“星星”象征 ,但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味,即它所显现 的不是 而是 寄托了诗人的 3.在你的课外积累中,还有哪些与“星星”相关的诗句,请写两句。 4.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种企盼。 能力升级达标 (一)阅读课内诗文,按要求回答问题: 星星变奏 如果大地的每个角落都充满了光明 谁愿意,看着夜晚冻僵 谁还需要星星,谁还会 僵硬得像一片土地 在夜里凝望 风吹着一颗又一颗瘦小的星 寻找遥远的安慰 谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火 谁不愿意 涌出金黄的星星 每天 在天上的星星疲倦了的时候—升起 都是一首诗 去照亮太阳照不到的地方 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意,有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲从中游动 谁不喜欢春天,鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 团白丁香朦朦胧脆 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星,谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头《星星变奏曲》同步练习 一、基础知识训练 1．给下列加点字注音。 颤动________ 凝望________ 安慰________ 柔软________ 疲倦________ 覆盖________ 2．这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现 的不是____ ____，而是___ ____，寄托了诗人的___________ _____ 。 3．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。 4．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。 二、能力升级达标 (一)阅读课内诗文，按要求回答问题： 星星变奏曲 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧脆 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹着一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方