第四节:基因是有遗传效应的DNA片段 教学目标 1.知识目标 (1)举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 (2)说明基因和遗传信息的关系。 2.能力目标 (1)运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性 (2)掌握分析材料的方法。 3.情感态度价值观目标 通过了解人类基因组计划和DMA指纹技术的应用,培养热爱科学和爱国主义情感 教学重点和难点: 1.教学重点 (1)基因是有遗传效应的DNA片段。 (2)DNA分子具有多样性和特异性。 2.教学难点 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。 三.教学过程 导入:摩尔根将基因定位于染色体上,并测出基因在染色体上是呈线性排列的。而 染色体由DNA和蛋白质组成,这就涉及一个问题基因=DNA吗?基因和DNA有什么关系呢? 下面请同学们来看几个资料 我们先来看一些实例 资料1、大肠杆菌细胞的拟核有1个DM分子,长度约为470000个碱基对在DNA分子上分 布着大约4400个基因,每个基因的平均长度约为1000个碱基对 提问:这个资料说明了什么 (大肠杆菌一个DNA上含有多个基因。说明基因是一段DNA。) 资料2、生长在太平洋西北部的一种海蛰能发出绿色荧光,这是因为海蛰的DNA分子上有 段长度为5170个碱基对的片段—绿色荧光蛋白基因。转基因实验表明,转入了海蛰的绿色 荧光蛋白基因的转基因鼠,在紫外线的照射下,也能象海蛰一样发光 提问:这个资料说明了什么? (说明基因是特定的DNA片段,可拼接到其他生物的DNA上去,有遗传效应,可独立起作用) 基因是特定的DNA片段,可以切除,可以拼接到其他生物的DNA上去,从而获得某种性状的 表达,所以基因是遗传物质的结构单位。 资料3、人类基因组计划测定的是24条染色体(22条染色体+X+Y)上的DNA的碱基序列 其中,每条染色体上有一个DNA分子。这24个DNA分子大约有31.6亿个碱基对,其中构成 基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2%第四节：基因是有遗传效应的 DNA 片段 一．教学目标 1． 知识目标 (1)举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。 (2)说明基因和遗传信息的关系。 2． 能力目标 (1)运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。 (2)掌握分析材料的方法。 3．情感态度价值观目标 通过了解人类基因组计划和 DNA 指纹技术的应用，培养热爱科学和爱国主义情感。 二．教学重点和难点： 1．教学重点 （1）基因是有遗传效应的 DNA 片段。 （2）DNA 分子具有多样性和特异性。 2．教学难点： 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。 三．教学过程 导入： 摩尔根将基因定位于染色体上，并测出基因在染色体上是呈线性排列的。而 染色体由 DNA 和蛋白质组成，这就涉及一个问题基因=DNA 吗？基因和 DNA 有什么关系呢？ 下面请同学们来看几个资料 我们先来看一些实例： 资料 1、大肠杆菌细胞的拟核有 1 个 DNA 分子，长度约为 4700000 个碱基对在 DNA 分子上分 布着大约 4400 个基因，每个基因的平均长度约为 1000 个碱基对。 提问：这个资料说明了什么？ （大肠杆菌一个 DNA 上含有多个基因。说明基因是一段 DNA。） 资料 2、生长在太平洋西北部的一种海蛰能发出绿色荧光，这是因为海蛰的 DNA 分子上有一 段长度为 5170 个碱基对的片段---绿色荧光蛋白基因。转基因实验表明，转入了海蛰的绿色 荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能象海蛰一样发光。 提问：这个资料说明了什么？ （说明基因是特定的 DNA 片段，可拼接到其他生物的 DNA 上去，有遗传效应,可独立起作用） 基因是特定的 DNA 片段，可以切除，可以拼接到其他生物的 DNA 上去，从而获得某种性状的 表达，所以基因是遗传物质的结构单位。 资料 3、人类基因组计划测定的是 24 条染色体（22 条染色体+X+Y）上的 DNA 的碱基序列。 其中，每条染色体上有一个 DNA 分子。这 24 个 DNA 分子大约有 31.6 亿个碱基对，其中构成 基因的碱基数占碱基总数的比例不超过 2%