《古代寓言二则》学案 姓名 教学目标 1、学习一些常用的文言实词和虚词 2、初步了解寓言的特点 3、学习文言文的朗读方法 4、利用课本注释、工具书疏通文字,理解基本内容,并尝试用现代汉语翻译课文 5、领悟两则寓言的寓意。 学习重难点 1、重要词句的理解和掌握 2、调动生活与知识积累,领会寓言所蕴含的道理。 3、诵读、背默,形成积累。 、文学常识积累 1、关于寓言 寓言,文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短,具 有故事情节。主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生物。寓言原是民间口头创作 后为文人作家所采用,发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代,寓言相当盛 行。在先秦诸子百家的著作中,有不少寓言保存下来。如在《孟子》《庄子》《韩非子》以 及《吕氏春秋》《战国策》等书中,就运用了不少当时流行的寓言故事。这些寓言突出了哲 理性和对事理的说服力。其中有不少作品,在后世被传为警句、格言。 2、填空 《郑人买履》选自 》,作者,是我国时期著名的 家,法家学说集大成者 家:《刻舟求剑》选 ,是战国末期 秦国的宰相 的门客们合编的 二、给下列句中加点的字注音: 买履者( )自度其足( )宁信度( )遂不得履( 涉江者( )遽契其舟( )是吾剑之所从坠( )不亦惑乎() 三、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿 1、郑人有欲买履者 2、何不试之以足 3、其剑自舟中坠于水 4、从其所契者入水求之 四、学习《郑人买履》 1、解释句中加点的字 买履者 自度其足 置之其坐 而忘操之 吾忘持度 市罢 遂不得履 宁信度 何不试之以足 2、找出文中的通假字并解释: 3、解释下列虚词 其:先自度其足 而置之其坐 而:而置之其坐 而忘操之 之:置之其坐 至之市,而忘操之 何不试之以足《古代寓言二则》学案 姓名 教学目标 1、 学习一些常用的文言实词和虚词。 2、 初步了解寓言的特点。 3、 学习文言文的朗读方法。 4、 利用课本注释、工具书疏通文字，理解基本内容，并尝试用现代汉语翻译课文。 5、 领悟两则寓言的寓意。 学习重难点 1、 重要词句的理解和掌握。 2、 调动生活与知识积累，领会寓言所蕴含的道理。 3、 诵读、背默，形成积累。 一、文学常识积累： 1、 关于寓言 寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具 有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。寓言原是民间口头创作， 后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛 行。在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。如在《孟子》《庄子》《韩非子》以 及《吕氏春秋》《战国策》等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。这些寓言突出了哲 理性和对事理的说服力。其中有不少作品，在后世被传为警句、格言。 2、 填空： 《郑人买履》选自《 》，作者 ，是我国 时期著名的 家，法家学说集大成者， 家；《刻舟求剑》选自《 》，是战国末期 秦国的宰相 的门客们合编的。 二、给下列句中加点的字注音： 买履．者（ ） 自度．其足（ ）宁信度． （ ）遂．不得履． （ ）（ ） 涉．江者（ ）遽契．．其舟（ ）（ ）是吾剑之所从坠．（ ）不亦惑．乎（ ） 三、 用“/”线画出下列句中子的朗读停顿： 1、郑人有欲买履者 2、何不试之以足 3、其剑自舟中坠于水 4、从其所契者入水求之 四、学习《郑人买履》 1、解释句中加点的字： 买履．者 自度．其足 置．之其坐 而忘操．之 吾忘持度． 市罢． 遂．不得履 宁．信度 何不试之以．足 2、找出文中的通假字并解释： 3、 解释下列虚词： 其：先自度其．足 而置之其．坐 而：而．置之其坐 而．忘操之 之：置之．其坐 至之．市，而忘操之． 何不试之．以足