2009年8月20日 石河子大学医学院教案（见习课） 2009一2010学年第一学期 课程： 物理诊断学 专业、班级：07口腔1、2班，影像1班 章节 题目 见习二发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难 1.掌握发热的概念、病因、分类、临床表现，热型及临床意义 2.掌握咳嗽、咳痰的慨念、病因及临床表现 3.掌握呼吸困难概念，发生机制，临床表现，及伴随症状 1掌握发热的概念，病因、分类、热型及临床意义（50分) 2.掌握咳嗽、咳痰概念，临床表现，病因及临床意义(30) 教学 3掌握呼吸困难伴随症状（20)） 内 及 时间 分配 重点 重点：掌握发热的概念，病因。分类 难点 掌握发热的临床表现，热型及临床意义 对策 教学 单班，课堂理论课 组织 教学 1、教师利用板书讲解 2、 有些纳容讲完后让学生复习 方法 思考 复习本章学过的内容 题及 阅 材料 授课教师：朱凌云 教研室主任：李彩萍 2009年8月20日 .15- 15 - 2009 年 8 月 20 日 石河子大学医学院教案（见习课） 2009—2010 学年第一学期 课程： 物理诊断学 专业、班级：07 口腔 1、2 班，影像 1 班 章节 题目 见习二 发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难 教学 目的 1. 掌握发热的概念、病因、分类、临床表现，热型及临床意义 2. 掌握咳嗽、咳痰的概念、病因及临床表现 3. 掌握呼吸困难概念，发生机制，临床表现，及伴随症状 教学 内容 及 时间 分配 1.掌握发热的概念，病因、分类、热型及临床意义（50 分） 2. 掌握咳嗽、咳痰概念，临床表现，病因及 临床意义（30） 3.掌握呼吸困难伴随症状（20） 重点 难点 及 对策 重点：掌握发热的概念，病因。分类 掌握发热的临床表现，热型及临床意义 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用板书讲解 2、有些内容讲完后让学生复习 思考 题及 阅读 材料 复习本章学过的内容 题 后 记 授课教师： 朱凌云 教研室主任：李彩萍 2009 年 8 月 20 日