理论教学大纲 观赏花卉学 (50学时，教学实习1周，3.5学分) 一、课程的性质、地位和任务 观赏花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的主干课程，也是相 关专业如园艺、农学和园林等重要选修课之一。通过观赏花卉学课程的学习，使学生掌握花 卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为从事 花卉的园林应用、花卉产业化生产栽培和经营管理打下基础。因此，观赏花卉学是培养合格 的园林专业高级专门人才的核心专业课程之一。 二、课程教学的基本要求 (一)理论知识方面 要求学生掌握花卉分类的原理及方法：花卉种质资源及分布特点：花卉的生态习性及花 卉生长发有基本规律：花卉繁殖、栽培的原理：花卉应用的基本原则等。 (二)实践技能方面 要求学生熟练识别250一300种花卉，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和步骤，能够 安排花卉的周年生产，能动手进行花坛、花境等园林种植设计。 三、理论数学大纲及学时分配 总论（21学时)） 绪论(3学时) 重点介绍了世界热带地区的自然地理和植被，对热带花卉的范围进行了界定。根据原产地和气候特 点，探时了热带花卉的气候类型。对比分析了我国主要热带地区的花卉资源分布与特点：最后就如何发展 海南热带花卉，结合花卉生产区划与布局，对海南花弃产业的构建进行了探讨。 难点是热带花卉的气候类型的划分。 第一章热带花卉形态与构造(3学时) 花卉的形态是指各种花卉外在的表现形式，如叶形、花形、果形等，它既是自然界各种花卉赖以展示 自身姿态的要素，也是人们用于描述花卉特征和进行植物鉴定的重要手段和依据。 本章重点介绍了花卉的根、茎、芽、叶、花和果实等六种器官形态、结构的基本类型及其多样性，这 些知识是整个《观赏花卉学》学习的基础，认真学习并热练幸提本章内容。难点是形态的识别 第二章热带花卉分类(2学时) 重点介绍了植物分类学的基础知识，包括自然分类法和人为分类法，目前流行的四大自然分类系 1 1 理论教学大纲 观赏花卉学 （50 学时，教学实习 1 周， 3.5 学分） 一、课程的性质、地位和任务 观赏花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的主干课程，也是相 关专业如园艺、农学和园林等重要选修课之一。通过观赏花卉学课程的学习，使学生掌握花 卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为从事 花卉的园林应用、花卉产业化生产栽培和经营管理打下基础。因此，观赏花卉学是培养合格 的园林专业高级专门人才的核心专业课程之一。 二、课程教学的基本要求 （一）理论知识方面 要求学生掌握花卉分类的原理及方法；花卉种质资源及分布特点；花卉的生态习性及花 卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。 （二）实践技能方面 要求学生熟练识别 250 — 300 种花卉，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和步骤，能够 安排花卉的周年生产，能动手进行花坛、花境等园林种植设计。 三、理论教学大纲及学时分配 总论（ 21 学时） 绪论（ 3 学时） 重点介绍了世界热带地区的自然地理和植被，对热带花卉的范围进行了界定。根据原产地和气候特 点，探讨了热带花卉的气候类型。对比分析了我国主要热带地区的花卉资源分布与特点；最后就如何发展 海南热带花卉，结合花卉生产区划与布局，对海南花卉产业的构建进行了探讨。 难点是热带花卉的气候类型的划分。 第一章 热带花卉形态与构造（ 3 学时） 花卉的形态是指各种花卉外在的表现形式，如叶形、花形、果形等，它既是自然界各种花卉赖以展示 自身姿态的要素，也是人们用于描述花卉特征和进行植物鉴定的重要手段和依据。 本章重点介绍了花卉的根、茎、芽、叶、花和果实等六种器官形态、结构的基本类型及其多样性，这 些知识是整个《观赏花卉学》学习的基础，认真学习并熟练掌握本章内容。难点是形态的识别。 第二章 热带花卉分类（ 2 学时） 重点介绍了植物分类学的基础知识，包括自然分类法和人为分类法，目前流行的四大自然分类系