部编版9年级历史下册 二、课堂活动 目标导学一:拉丁美洲独立运动 1拉丁美洲独立运动的背景和原因:老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美 洲殖民活动的概况指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了 个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对 象。 2思考:殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么?(生:掠夺财富并役使印第安人和黑 人劳动。) 师:拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么?在学生发言的基础上,师生共同总结:①残酷的殖 民统治和经济掠夺;②美国独立战争和法国大革命的影响。 3玻利瓦尔领导的南美独立战争:学生阅读第3页的“人物扫描”,了解玻利瓦尔。结合《拉丁 美洲独立运动形势图》,教师讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点(时间 长、范围广、南美国家联合作战等)。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 4师简单介绍圣马丁:在南美洲南部地区圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和 玻利瓦尔被誉为南美的“解放者” 5拉美独立运动的影响:教师引导学生简单分析,教师在学生发言的基础上总结:①赶走西班 牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立战争的胜利:②出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁 美洲国家的格局;③鼓舞了殖民地人民。 目标导学二:印度民族大起义 1印度民族大起义的原因:教师先向学生提出问题:印度民族大起义的根本原因是什么?然后 让学生阅读相关教材和知识拓展部分,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速 并善于归纳读图要注意从细节中捕获有效信息 在学生归纳的基础上,教师总结如下:19世纪中期,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的 殖民掠夺和奴役加紧了对印度的经济剥削和政治统治,印度人民和英国的民族矛盾尖锐这是印度民 族大起义爆发的根本原因。土兵是起义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太平天国 运动,以更好理解当时国际背景部编版 9 年级历史下册 二、课堂活动 目标导学一：拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美 洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16 世纪至 19 世纪初的 300 年间,拉丁美洲殖民地形成了一 个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对 象。 2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富并役使印第安人和黑 人劳动。) 师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共同总结：①残酷的殖 民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 3.玻利瓦尔领导的南美独立战争：学生阅读第 3 页的“人物扫描”,了解玻利瓦尔。结合《拉丁 美洲独立运动形势图》,教师讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点(时间 长、范围广、南美国家联合作战等)。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 4.师简单介绍圣马丁：在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和 玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 5.拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析,教师在学生发言的基础上总结：①赶走西班 牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁 美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 目标导学二：印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后 让学生阅读相关教材和知识拓展部分,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速, 并善于归纳,读图要注意从细节中捕获有效信息。 在学生归纳的基础上,教师总结如下：19 世纪中期,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的 殖民掠夺和奴役,加紧了对印度的经济剥削和政治统治,印度人民和英国的民族矛盾尖锐,这是印度民 族大起义爆发的根本原因。土兵是起义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太平天国 运动,以更好理解当时国际背景