程职业道德和规范，诚实公正，诚信守则，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中与其他学科成员有效沟通， 合作共事；能够独立或者与团队成员合作开展工作；能够组织、协调和指挥团队 成员开展工作。 10.沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行 有效沟通和交流，准确表达自己的观点，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或应答，具备一定的国际视野，了解本专业领域国际发展趋势和研究热 点，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握电子信息相关工程管理原理与经济决策方法，了 解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策 问题，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：能在社会发展大背景下，认识到自主和终身学习的必要性， 具有自主学习和终身学习的意识，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力 和提出问题的能力，有不断学习和适应发展的能力。 毕业要求对培养目标支撑的矩阵困 毕业要求 培养目标1培养目标2 培养目标3培养目标4培养目标5 1.工程知识 2.问题分祈 3.设计/开发解决方第 4研完 5.现代工其使用 6工性与社会影南 7.环境和可持接发展 8积业规施 9.个人与团队 10.沟遥 11.项目管理 12.终身学习 五、专业核心课程和主要实践性教学环节 核心课程：电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、 电磁场与电磁波、高频电子线路、通信原理、数字信号处理、自动控制原理、微 机原理与接口技术、算法与数据结构程职业道德和规范，诚实公正，诚信守则，履行责任。 9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中与其他学科成员有效沟通， 合作共事；能够独立或者与团队成员合作开展工作；能够组织、协调和指挥团队 成员开展工作。 10．沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行 有效沟通和交流，准确表达自己的观点，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或应答，具备一定的国际视野，了解本专业领域国际发展趋势和研究热 点，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11．项目管理：理解并掌握电子信息相关工程管理原理与经济决策方法，了 解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策 问题，并能在多学科环境中应用。 12．终身学习：能在社会发展大背景下，认识到自主和终身学习的必要性， 具有自主学习和终身学习的意识，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力 和提出问题的能力，有不断学习和适应发展的能力。 毕业要求对培养目标支撑的矩阵图 毕业要求 培养目标 1 培养目标 2 培养目标 3 培养目标 4 培养目标 5 1. 工程知识 √ 2. 问题分析 √ √ 3. 设计/开发解决方案 √ √ 4.研究 √ √ 5.现代工具使用 √ 6.工程与社会影响 √ √ 7.环境和可持续发展 √ √ 8.职业规范 √ √ 9. 个人与团队 √ 10.沟通 √ √ 11.项目管理 √ 12. 终身学习 √ √ 五、专业核心课程和主要实践性教学环节 核心课程：电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、 电磁场与电磁波、高频电子线路、通信原理、数字信号处理、自动控制原理、微 机原理与接口技术、算法与数据结构