XTSJ一4：能够从环境保护和可持续发展的角度，分析自动化系统工程实践的 可持续性，评价其可能对环境、社会造成的影响。 XTSJ-5:团队成员能够对自动化控制系统进行实践任务分解，明确个人角色 定位和任务分工，并且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的能力 XTSJ-6:能够对系统设计中的问题进行总结的能力，陈述思路和方案，进行 交流 XTSJ-T:能够运用项目管理的基本概念与基本方法，根据自动化系统工程项 目开发特点和经济决策目标，制订合理的项目实施计划。 XT$J-8:能够运用工程管理与经济决策方法有效管控项目进程、目标和质量。 XTSJ-9(课程思政目标)：在教学过程中，加强社会主义世界观、价值观教 有，帮助学生从工程伦理角度认知和理解自动化系统复杂工程问题，并养成良好 的职业道德规范。 2.3毕业要求与课程目标的关系 毕业婴观测点 支撒支藏 课程目标 贡献度 程度权重 XTST-1:能够运用各种现代检素方式获取自动化 2.3问题 H 2向题分调研 0,28系统文献资料和相关信息，分析形成自动化系 100% 复杂工程问题的解决方案 析 2.4方案 XTST-2:能够对自动化系统复杂工程问题解决方 验证 0.23 案进行对比验证和总结评价，获得有效的结论 100% 3设计/ 开发解 3.3创新 M 0.22 XTSJ-3:能够在自动化相关领域设计/开发解决方 100% 设计 案中体现创新意识 决方案 7环境和7.2环保 XTS-4:能够从环境保护和可持续发展的角度 与可持 可持特续 0.23分析自动化系统工程实践的可持续性，评价其可 100% 续性评 发展 能对环境、社会造成的影响 价 XTS-5:团队成员能够对自动化控制系统进行实 9个人 9.1团 验任务分解，明确个人角色定位和任务分工，并 M 0.12 与团队队合作 且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的 100% 能力 102右 10沟通 M 0.31 XTS-6:能够对系统设计中的问题进行总结的能 业陈述 力，陈述思路和方案，进行交流 100%7 XTSJ-4：能够从环境保护和可持续发展的角度，分析自动化系统工程实践的 可持续性，评价其可能对环境、社会造成的影响。 XTSJ-5：团队成员能够对自动化控制系统进行实践任务分解，明确个人角色 定位和任务分工，并且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的能力 XTSJ-6：能够对系统设计中的问题进行总结的能力，陈述思路和方案，进行 交流 XTSJ-7：能够运用项目管理的基本概念与基本方法，根据自动化系统工程项 目开发特点和经济决策目标，制订合理的项目实施计划。 XTSJ-8：能够运用工程管理与经济决策方法有效管控项目进程、目标和质量。 XTSJ-9（课程思政目标）：在教学过程中，加强社会主义世界观、价值观教 育，帮助学生从工程伦理角度认知和理解自动化系统复杂工程问题，并养成良好 的职业道德规范。 2.3 毕业要求与课程目标的关系 毕业要 求 观测点 支撑 程度 支撑 权重 课程目标 贡献度 2 问题分 析 2.3 问题 调研 H 0.28 XTSJ-1：能够运用各种现代检索方式获取自动化 系统文献资料和相关信息，分析形成自动化系统 复杂工程问题的解决方案 100% 2.4 方案 验证 M 0.23 XTSJ-2: 能够对自动化系统复杂工程问题解决方 案进行对比验证和总结评价，获得有效的结论 100% 3 设计/ 开发解 决方案 3.3 创新 设计 M 0.22 XTSJ-3：能够在自动化相关领域设计/开发解决方 案中体现创新意识 100% 7 环境和 可持续 发展 7.2 环保 与可持 续性评 价 H 0.23 XTSJ-4：能够从环境保护和可持续发展的角度， 分析自动化系统工程实践的可持续性，评价其可 能对环境、社会造成的影响 100% 9 个人 与团队 9.1 团 队合作 M 0.12 XTSJ-5：团队成员能够对自动化控制系统进行实 验任务分解，明确个人角色定位和任务分工，并 且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的 能力 100% 10 沟通 10.2 专 业陈述 M 0.31 XTSJ-6：能够对系统设计中的问题进行总结的能 力，陈述思路和方案，进行交流 100%