反衬出来了。在男主角并未开口,而这位小姑娘之所以有“或恐是同乡”的想 法,不正是因为听到了对方带有乡音的片言只语吗?这里诗人又省略了“因闻 声而相问”的关节,这是文字之外的描写,所谓“不写之写” 这首诗还表现了女主角境遇与内心的孤寂。单从她闻乡音而急于“停舟” 相问,就可见她离乡背井,水宿风行,孤零无伴,没有一个可与共语之人。因 此,他乡听得故乡音,且将他乡当故乡,就这样的喜出望外。诗人不仅在纸上 重现了女主角外露的声音笑貌,而且深深开掘了她的个性和内心。 诗的语言朴素自然,有如民歌。 第四种模式炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙 处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分 析 答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描 述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 答题示例: 南浦别白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 看肠一断,好去莫回头。 问:前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情 主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答:同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望, 每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧 想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离 别的酸楚(步骤三 鉴赏:这首送别小诗,清淡如水,款款地流泻出依依惜别的深情 诗的前两句,不仅点出送别的地点和时间,而且以景衬情,渲染出浓厚的 离情别绪。“南浦”,南面的水滨。古人常在南浦送别亲友。《楚辞·九歌·河泊》反衬出来了。在男主角并未开口，而这位小姑娘之所以有“或恐是同乡”的想 法，不正是因为听到了对方带有乡音的片言只语吗？这里诗人又省略了“因闻 声而相问”的关节，这是文字之外的描写，所谓“不写之写”。 这首诗还表现了女主角境遇与内心的孤寂。单从她闻乡音而急于“停舟” 相问，就可见她离乡背井，水宿风行，孤零无伴，没有一个可与共语之人。因 此，他乡听得故乡音，且将他乡当故乡，就这样的喜出望外。诗人不仅在纸上 重现了女主角外露的声音笑貌，而且深深开掘了她的个性和内心。 诗的语言朴素自然，有如民歌。 第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙 处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分 析。 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描 述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情 主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望， 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧， 想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离 别的酸楚(步骤三)。 鉴赏：这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。 诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的 离情别绪。“南浦”，南面的水滨。古人常在南浦送别亲友。《楚辞•九歌•河泊》：