十万个为什么【出示课件10】 理解科学术语的方法 板书 明白书中道理 设计 创造新的研究成果 学习写作方法 教学反思 成功之处 本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米伊林的《十万个 为什么》一个问题为例,讲了由“煮马铃薯”,想到的问题。教给大家读这类书籍时要 用学过的方法理解科学术语,明白书中的道理 在教学“你读过这本书吗”栏目时,开发了教材的功用,加进了理解词语方法以及 阅读注意内容和方法两方面的教学。 不足之处: 本节课的教学达到了教学目标,只是觉得学生真正交流的时间少了点,应该把更多 的时间让给学生,因为学生才是课堂的主人板书 设计 十万个为什么【出示课件 10】 理解科学术语的方法 明白书中道理 创造新的研究成果 学习写作方法 教学反思 成功之处： 本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米·伊林的《十万个 为什么》一个问题为例，讲了由“煮马铃薯”，想到的问题。教给大家读这类书籍时要 用学过的方法理解科学术语，明白书中的道理。 在教学“你读过这本书吗”栏目时，开发了教材的功用，加进了理解词语方法以及 阅读注意内容和方法两方面的教学。 不足之处： 本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多 的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人