纵观六次复合式听写,难度越来越大。事实上,除了97年和98年的句子听写还能够勉强让少数同学 做到听到什么就写什么,其余四次听写,由于难度加大,此举只能够让你“提前结束战斗”。 如果不信,请看: 2003年1月听写第八句   When you consider that equal a quarter of the world catch, you begin to see the size of the problem 2004年6月听写第九句: The library prov ides books and materials to the US congress and also lends books to other American libraries, government agencies and foreign libraries 对于以上两句,尤其是第二句,很多人都需要看一分钟或以上时间才能够弄明白句意,那么听三 遍(还未必听懂)之后,就准确写出全部句子,这基本上属于不可能 如何按照自己的语言写下来呢? 两个方向:由长到短,由难到易。 就像当你在填写句子时听到 immed iately这个词你会写成 at onc,听到 journey会写成tp一样,句子 的转变也是一个道理。即在保持句子主要含义的情况下,长句子变短,难句子变易。 方式一:名次转代即,将听到的复杂名次尽量向代词过渡以此节省拼写时间,减少拼写错误。例 如, Michael,直接变成he,而 Alexander则可以为she,若听到 Michael and alexander,则变成they 复杂一些的: I used to study in that university 可以变成: I studied there 最典型的案例就是98年1月的第8句,原句的后半句为: because all of the equipments were too big for the then five- year old student.按照此方式,句子瞬间简化成: Because the equipments were big for him.(th then five-year old student用him代替) 方式二:修饰从无,即,将句子中不影响句意的状语等修饰成分尽量删减 例如, the train is somewhat behind schedule可以改为: The train is late( somewhat就是明显不影响句意的 修饰成分) 方式三:句式转换,即,尽量将英文喜欢使用句子形式转化为中文长见的句式 例如97年6月的第10句: the baby waited to arrive until we got to the hospital综合全文的意思,此句的 含义是:直到我们到医院,孩子才生下来。而按照国人的英语习惯,这句话明显可以写成, the baby was born when we arrived.这样,对于untl句式的不熟悉感就能够瞬间转化了。另外,英文十分喜欢使用被动句式 这和中文恰恰相反,所以,被动句转为主动句,也会给考生带来一些便利 以上三种方式的核心就是为了达到“由长到短,由难到易”的做题结果。所以,在正式考试的时候,考 生若能够基本听懂,那么在此基础上进行变化一定会使整体的听写难度降低。所以,笔者建议考生,千万纵观六次复合式听写，难度越来越大。事实上，除了 97 年和 98 年的句子听写还能够勉强让少数同学 做到听到什么就写什么，其余四次听写，由于难度加大，此举只能够让你“提前结束战斗”。 如果不信，请看： 2003 年 1 月听写第八句：   When you consider that equal a quarter of the world catch, you begin to see the size of the problem。 2004 年 6 月听写第九句： The library provides books and materials to the US congress and also lends books to other American libraries, government agencies and foreign libraries. 对于以上两句，尤其是第二句，很多人都需要看一分钟或以上时间才能够弄明白句意，那么听三 遍（还未必听懂）之后，就准确写出全部句子，这基本上属于不可能。 如何按照自己的语言写下来呢？ 两个方向：由长到短，由难到易。 就像当你在填写句子时听到 immediately 这个词你会写成 at once, 听到 journey 会写成 trip 一样，句子 的转变也是一个道理。即在保持句子主要含义的情况下，长句子变短，难句子变易。 方式一：名次转代 即，将听到的复杂名次尽量向代词过渡以此节省拼写时间，减少拼写错误。例 如，Michael,直接变成 he, 而 Alexander 则可以为 she, 若听到 Michael and Alexander,则变成 they. 复杂一些的：I used to study in that university. 可以变成：I studied there. 最典型的案例就是 98 年 1 月的第 8 句，原句的后半句为：because all of the equipments were too big for the then five-year old student,按照此方式，句子瞬间简化成：Because the equipments were big for him. (the then five-year old student 用 him 代替) 方式二：修饰从无,即，将句子中不影响句意的状语等修饰成分尽量删减。 例如, the train is somewhat behind schedule 可以改为：The train is late.(somewhat 就是明显不影响句意的 修饰成分) 方式三：句式转换, 即，尽量将英文喜欢使用句子形式转化为中文长见的句式。 例如 97 年 6 月的第 10 句：the baby waited to arrive until we got to the hospital.综合全文的意思，此句的 含义是：直到我们到医院，孩子才生下来。而按照国人的英语习惯，这句话明显可以写成，the baby was born when we arrived. 这样，对于 until 句式的不熟悉感就能够瞬间转化了。另外，英文十分喜欢使用被动句式， 这和中文恰恰相反，所以，被动句转为主动句，也会给考生带来一些便利。 以上三种方式的核心就是为了达到“由长到短，由难到易”的做题结果。所以，在正式考试的时候，考 生若能够基本听懂，那么在此基础上进行变化一定会使整体的听写难度降低。所以，笔者建议考生，千万