《琥珀》精品教案(第二课时) 教学目标: 1.认识“琥、珀”等11个生字,读准1个多音字“扎”,会写“怒、吼” 等15个字,正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。 2.默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。 3.能用自己的话说说琥珀形成的过程,弄清科学家推测的依据是什么。 教学重难点 能用自己的话说说琥珀形成的过程,弄清科学家推测的依据是什么。 教学策略: 教学时化繁为简,联系本单元的语文要素,即“阅读时能提出不懂的问题 并试着解决”,让学生在充分预习的基础上,自己提出问题、分析问题并尝试解 决问题。 教学准备:多媒体课件。 教学课时:2课时 第2课时 课时目标: 1.读懂课文,能用自己的话说说琥珀形成的过程。 2.能联系琥珀形成的过程,弄清科学家推测的依据是什么。 教学过程: 板块一导入新课,进入角色 1.导入新课 (1)师导入:让我们一起继续学习《琥珀》,现在请大家大声读课题。(板 书课题:琥珀) (2)课件出示琥珀的化石。 (3)看图交流 师引导:这块琥珀是什么样子的?看到这两只小动物,你能想象到怎样的情 景 预设:琥珀是透明的,里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠 1/71 / 7 《琥珀》精品教案（第二课时） 教学目标： 1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼” 等 15 个字，正确读写“怒吼、松脂”等 15 个词语。 2.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 教学重难点： 能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 教学策略： 教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题， 并试着解决”，让学生在充分预习的基础上，自己提出问题、分析问题并尝试解 决问题。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：2 课时 第 2 课时 课时目标： 1.读懂课文，能用自己的话说说琥珀形成的过程。 2.能联系琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 教学过程： 板块一 导入新课，进入角色 1.导入新课。 （1）师导入：让我们一起继续学习《琥珀》，现在请大家大声读课题。（板 书课题：琥珀） （2）课件出示琥珀的化石。 （3）看图交流。 师引导：这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情 景？ 预设：琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠