94 电气电子教学学报 2001年8月 交叠式绕组结构 变压器绕组 同心式绕组结构 2开发中的几个关键环节 三相绕组的结构和联接 直流电机电枢绕组基本概念 2.1开发任务的分工 电 单叠绕组 一个CAI课件的开发涉及到软件的整体设计、 叠绕组 复叠绕组 直流机绕组 脚本写作、素材制作、文字录入、编辑合成及测试修 单波绕组 绕 波绕组 复波绕组 改等工作。这些工作在我们的开发中不是由单个人 组 蛙形绕组 员独立完成的，而是采用了分工协作的方式，还让有 模 基本概念 块 兴趣的同学以毕业设计方式参与制作。在开发之前， 链式绕组 三相单层绕组 交叉式绕组 我们对每一项工作都拟订了任务目标，并作了严格 交流机绕组 同心式绕组 的任务划分，同时还制定了配合协作方案，以确保开 叠绕组 三相双层绕组 发工作的顺利、高效进行。 波绕组 2.2脚本的写作 1.3 铁磁材料及电机磁路模块 CAI课件开发的关键是脚本的编写，脚本编写 铁磁材料 导磁性 的质量直接影响到整个软件开发的质量和进程。 的基本性厨 磁滞现象及磁滞损耗 个好的脚本既展现先进的教学思想，又需体现教学 铁 不考虑饱和与磁滞影响 不考虑磁滞影响 变 单相变压器 方法的艺术以及版面布置的艺术。 变压器 考虑饱和和磁滞影响 要使CAI课件能达到很好的教学效果，就必须 电流波形 Y,y接法 应 三相变压器 Y,vO接法 对教学内容和表现形式进行深入的研究。编写脚本 及 Y.d接法 与写备课笔记有许多相似之处，但也有很大的不同， 电 电机磁路的基本概念 主要的不同是脚本需要考虑如何一屏一屏地展现所 空载时的磁路 要表达的内容。 磁 直流电机磁路 负载时的磁路 电刷在几何中心线上 党 电刷不在几何中心线上 众所周知，对同一门课程，即使采用相同的教材 $ 电机磁路 感应电机磁路 和大纲，但在具体教学过程中，每个教师的教学活动 凸极同步电机 块 同步电机磁路 隐极同步电机 有鲜明的个性。同样地，一个成功的CAI软件，也不 空载时的磁路 能限制和约束教师个体主观能动性的发挥。 变压器磁路 负载时的磁路 因此，在编写脚本时，要认真组织内容，充分考 1.4 电机磁场模块 虑用什么样的形式来展示教学内容。其中最重要的 整距元件磁动势 原则是结构要严谨、内容要充实画面要生动，要以 电 单层绕组磁动势 单相脉振磁动势 图为主，少用大段的文字，并且要尽量增加各相关知 机 双层绕组磁动势 识点之间的链接，使内容的切换和跳转方便快捷，以 磁 脉振磁动势的分解 圆形旋转磁动势的形成 场 发挥CAI交互功能强的优点。 三相基波旋转磁动势 椭圆形旋转磁动势的形成 模 2.3开发环境和工具软件的选用 空载磁场分布 块 直流电机电枢反应 交轴电枢反应 要提高CAI软件的开发效率和制作质量，就必 对磁场分布的影响 直轴电枢反应 须结合课程特点选用高效的开发软件和工具软件。 1.5 同步电机模块 我们选择了VB(V isual Basic)作为开发环境，这是 隐极机 因为VB简单易学使用方便，易于处理图形图象 同 同步电机时空矢 同步发电机 凸极机 而且有许多外围厂商提供丰富多彩的控件，便于实 步 量图 隐极机 电 同步电动机 现动画和多媒体效果。在图形、图片的制作中，对复 凸极机 机 稳态功角特性 杂的图片，我们使用流行的A utoCAD来制作，或者 模 隐极同步电机功 同步发电机有功功率的调节 使用扫描仪将己有图片扫入计算机后再用 块 率调节 发电机 同步电机无功功率的调节 Pho toShop等工具软件来加工，对一些比较简单的 电动机 图形就通过编程产生。而三维动画则用3Dmax来制 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co..Ltd.All rights reserved.电 机 绕 组 模 块 变压器绕组 直流机绕组 交流机绕组 交叠式绕组结构 同心式绕组结构 三相绕组的结构和联接 直流电机电枢绕组基本概念 叠绕组 波绕组 单叠绕组 复叠绕组 单波绕组 复波绕组 蛙形绕组 基本概念 三相单层绕组 三相双层绕组 链式绕组 交叉式绕组 同心式绕组 叠绕组 波绕组 113 铁磁材料及电机磁路模块 铁 磁 材 料 及 电 机 磁 路 模 块 铁磁材料 的基本性质 变压器 电流波形 电机磁路 导磁性 磁滞现象及磁滞损耗 单相变压器 三相变压器 不考虑饱和与磁滞影响 不考虑磁滞影响 考虑饱和和磁滞影响 Y, y 接法 Y, y0 接法 Y, d 接法 电机磁路的基本概念 直流电机磁路 空载时的磁路 负载时的磁路 电刷在几何中心线上 电刷不在几何中心线上 感应电机磁路 同步电机磁路 变压器磁路 凸极同步电机 隐极同步电机 空载时的磁路 负载时的磁路 114 电机磁场模块 电 机 磁 场 模 块 单相脉振磁动势 三相基波旋转磁动势 直流电机电枢反应 对磁场分布的影响 整距元件磁动势 单层绕组磁动势 双层绕组磁动势 脉振磁动势的分解 圆形旋转磁动势的形成 椭圆形旋转磁动势的形成 空载磁场分布 交轴电枢反应 直轴电枢反应 115 同步电机模块 同 步 电 机 模 块 同步电机时空矢 量图 隐极同步电机功 率调节 同步发电机 同步电动机 隐极机 凸极机 隐极机 凸极机 稳态功角特性 同步发电机有功功率的调节 同步电机无功功率的调节 发电机 电动机 2 开发中的几个关键环节 211 开发任务的分工 一个 CA I 课件的开发涉及到软件的整体设计、 脚本写作、素材制作、文字录入、编辑合成及测试修 改等工作。这些工作在我们的开发中不是由单个人 员独立完成的, 而是采用了分工协作的方式, 还让有 兴趣的同学以毕业设计方式参与制作。在开发之前, 我们对每一项工作都拟订了任务目标, 并作了严格 的任务划分, 同时还制定了配合协作方案, 以确保开 发工作的顺利、高效进行。 212 脚本的写作 CA I 课件开发的关键是脚本的编写, 脚本编写 的质量直接影响到整个软件开发的质量和进程。一 个好的脚本既展现先进的教学思想, 又需体现教学 方法的艺术以及版面布置的艺术。 要使 CA I 课件能达到很好的教学效果, 就必须 对教学内容和表现形式进行深入的研究。编写脚本 与写备课笔记有许多相似之处, 但也有很大的不同, 主要的不同是脚本需要考虑如何一屏一屏地展现所 要表达的内容。 众所周知, 对同一门课程, 即使采用相同的教材 和大纲, 但在具体教学过程中, 每个教师的教学活动 有鲜明的个性。同样地, 一个成功的CA I 软件, 也不 能限制和约束教师个体主观能动性的发挥。 因此, 在编写脚本时, 要认真组织内容, 充分考 虑用什么样的形式来展示教学内容。其中最重要的 原则是结构要严谨、内容要充实、画面要生动, 要以 图为主, 少用大段的文字, 并且要尽量增加各相关知 识点之间的链接, 使内容的切换和跳转方便快捷, 以 发挥CA I 交互功能强的优点。 213 开发环境和工具软件的选用 要提高CA I 软件的开发效率和制作质量, 就必 须结合课程特点选用高效的开发软件和工具软件。 我们选择了VB (V isual Basic) 作为开发环境, 这是 因为VB 简单易学、使用方便, 易于处理图形、图象, 而且有许多外围厂商提供丰富多彩的控件, 便于实 现动画和多媒体效果。在图形、图片的制作中, 对复 杂的图片, 我们使用流行的A u toCAD 来制作, 或者 使 用 扫 描 仪 将 已 有 图 片 扫 入 计 算 机 后 再 用 Pho toShop 等工具软件来加工, 对一些比较简单的 图形就通过编程产生。而三维动画则用 3Dm ax 来制 电气电子教学学报 49 2001 年 8 月 © 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved