3、引导学生理解“农耕社会”是个怎样的社会?神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾 雾”是什么样的本领?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古时候的人们还有哪些美好的 愿望、幻想? 4、依照自己搜集的资料,说说在近一百年中,人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。 5、作者在第三段引用古人的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”有什么作用,说明 什么问题。(引导学生体会到这一句作为承上启下的过渡句,说明了现代科学技术的成就 为人们的生活带来了翻天覆地的变化,以及那份意想不到的惊喜) 6、第四自然段引导学生结合书中的例子,选择自己熟知的、感兴趣的一例,向同学们介绍 现代科学技术所带来的成就、价值以及给人类生活带来的便捷 五、学习第五自然段 1、朗读第五自然段 2、理解伯特兰·罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活” 这两句话的意思。 朗读课文的最后一句话,在充分朗读的基础上自由畅想、讨论:畅想在科学技术的推动 下,我们的未来生活会变成什么样? 小结:正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化。让我们从小学科学 爱科学,让未来在我们手中变得更美好 作业:搜集20世纪以来人类在科学技术方面的发明、创造。 3、以“科技伴我成长”为题进行小练笔 板书设计 29呼风唤雨的世纪 改观改变 现代科 学技术 人类生活 发现发明3、引导学生理解“农耕社会”是个怎样的社会?神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾 雾”是什么样的本领?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古时候的人们还有哪些美好的 愿望、幻想? 4、依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。 5、作者在第三段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用，说明 什么问题。(引导学生体会到这一句作为承上启下的过渡句，说明了现代科学技术的成就 为人们的生活带来了翻天覆地的变化，以及那份意想不到的惊喜) 6、第四自然段引导学生结合书中的例子，选择自己熟知的、感兴趣的一例，向同学们介绍 现代科学技术所带来的成就、价值以及给人类生活带来的便捷。 五、学习第五自然段 1、朗读第五自然段。 2、理解伯特兰·罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活” 这两句话的意思。 朗读课文的最后一句话，在充分朗读的基础上自由畅想、讨论：畅想在科学技术的推动 下，我们的未来生活会变成什么样? 小结：正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化。让我们从小学科学， 爱科学，让未来在我们手中变得更美好。 作业：搜集 20 世纪以来人类在科学技术方面的发明、创造。 3、以“科技伴我成长”为题进行小练笔。 板书设计 29 呼风唤雨的世纪 改观 改变 现代科 学技术 人类生活 发现 发明