口语交际·习作三 学习目标 1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2.运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章。 教学过程 第一课时 口语交际激发兴趣 今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心 甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。 精心准备 ◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价 格等方面,做到心中有数 ◆找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。 ◆面对“顾客”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充 分的准备 ◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答 小组试买 ◆在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提 出中肯的建议。 ◆认真聆听同学们的建议,合理采纳 班级特卖场 ◆每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品。 ◆“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。 ◆耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度。 总结 ◆评出最佳“推销员”。 ◆你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)口语交际·习作三 学习目标 1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。 教学过程 第一课时 口语交际 激发兴趣 今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心 甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。 精心准备 ◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价 格等方面，做到心中有数。 ◆找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。 ◆面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充 分的准备。 ◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。 小组试买 ◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提 出中肯的建议。 ◆认真聆听同学们的建议，合理采纳。 班级特卖场 ◆每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。 ◆“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。 ◆耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。 总结 ◆评出最佳“推销员”。 ◆你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)