(2)对独立样本差异试验进行推断所需的条件 (三)思考与实践 正确运用配对差异试验，分析改革开放政策对我国经济发展的促进作用。 (四)教学方法与手段 课堂讲授 第十一章实验设计和方差 (一)目的与要求 1.讨论样本试验设计中的关键要素 2.了解如何建立三种非常受欢迎的试验设计，以比较两个以上的总体均 值：完全随机、随机区组、析因设计 3.展示如何利用一种称为方差分析的方法分析试验设计收集到的数据。 4.展现一种方差分析的深入分析：均值的排序 (二)教学内容 1.主要内容 (1)试验设计基础 (2)完全随机设计：单因索 (3)均值的多重比较 (4)随机区组设计 (5)析因试验：两个因素 2.基本概念和知识点 (1)试验设计的关键要素 (2)均衡设计 (3)在完全随机设计中有效F检验的条件要去 (4)在完全析因设计中有效下检验的条件要求 (5)均值的多重比较方法 3.问题与应用（能力要求） (1)正确进行完全随机设计和随机区组设计 (三)思考与实践 如何实现均衡设计 (四)教学方法与手段 课堂进授 第十二章分类数据的分析 (一)目的与要求 1.讨论具有两个以上分类结果的定性数据8 （2）对独立样本差异试验进行推断所需的条件 （三）思考与实践 正确运用配对差异试验，分析改革开放政策对我国经济发展的促进作用。 （四）教学方法与手段 课堂讲授 第十一章 实验设计和方差 （一）目的与要求 1.讨论样本试验设计中的关键要素 2.了解如何建立三种非常受欢迎的试验设计，以比较两个以上的总体均 值：完全随机、随机区组、析因设计 3.展示如何利用一种称为方差分析的方法分析试验设计收集到的数据。 4.展现一种方差分析的深入分析：均值的排序 （二）教学内容 1.主要内容 （1）试验设计基础 （2）完全随机设计：单因素 （3）均值的多重比较 （4）随机区组设计 （5）析因试验：两个因素 2.基本概念和知识点 （1）试验设计的关键要素 （2）均衡设计 （3）在完全随机设计中有效 F 检验的条件要去 （4）在完全析因设计中有效 F 检验的条件要求 （5）均值的多重比较方法 3.问题与应用（能力要求） （1）正确进行完全随机设计和随机区组设计 （三）思考与实践 如何实现均衡设计 （四）教学方法与手段 课堂讲授 第十二章 分类数据的分析 （一）目的与要求 1.讨论具有两个以上分类结果的定性数据