时代变迁和技术发展必然引起学与教形态的变化。每一种学与教的形态都是时代的产物，蕴含着时代精神、承载着时代使命、体现着时代要求。人工智能时代，社会对人才质量、规格要求的变化以及新技术在学与教过程中的深度融入，要求学与教的形态进行变革。人工智能时代，学与教的目标应从注重知识与技能走向强调学习能力、创造能力和社会责任；学与教的内容应从标准化走向个性化；学与教的模式应从从教师为本走向以人为主、人机协同；学与教的评价应从关注整体发展走向强调个体成长；学与教的环境应从单一的物理环境走向物理环境与虚拟环境适时融合

主要内容： ➢ 稳定问题的一般特点 ➢ 轴心受力构件的整体稳定性 ➢ 实腹式和格构式柱的截面选择计算 ➢ 受弯构件的弯扭失稳 ➢ 压弯构件的面内和面外稳定性及截面选择计算 ➢ 板件的稳定和屈曲后强度的利用 重点： ➢ 轴心受力构件、梁及拉弯、压弯构件的整体稳定计算

主要内容： ➢ 轴心受力构件的强度 ➢ 梁的强度 ➢ 拉弯、压弯构件的强度 重点： ➢ 按强度条件设计构件截面

4.1 稳定问题的一般特点、分类——难点 4.2 轴心受压构件的整体稳定性

(1)媒体 媒体是指承载信息的载体，它包括信息的表现和传播载体，如文本、声音、图形、图像、动画等。 (2)多媒体 “多种媒体的集合”。是指在计算机控制下将多种媒体融合在一起所形成的信息媒体

一、概述 二、简支无腹筋梁的抗剪机制 三、影响无腹筋梁抗剪承载力的因素 四、有腹筋梁的抗剪机制

一、工程实例 二、纯扭构件的破坏特征 三、纯扭构件的开裂扭矩 四、矩形截面纯扭构件承载力

一、概述传递运动的准确性（运动精度）传动平稳性使齿轮在一齿范围内瞬时传动比（瞬时转角）变化尽量小载荷分布的均匀性齿轮副啮合传动时，非工作齿面间应留有一定的间隙齿侧间隙必须保证啮合齿面沿齿宽和齿高方向的实际接触面积，以满足承载的均匀性要求

建材的发展 1、第一次飞跃：土、石、木材 砖、瓦 2、第二次飞跃：铁、钢材的使用 3、第三次飞跃：砼、预应力砼的使用 4、建材发展方向：轻质、高强、耐久

二位三通换向阀有三个接口和两个换向位。球座在承载弹簧弹力作用下关闭带有压缩空气的 接口1，使得工作接口2和排气接口3相连