网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(3405)
南京航空航天大学:《多媒体技术及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 多媒体网络与通信技术 5.1 概述 5.2 可视电话系统 5.3 多媒体会议系统
文档格式:PPT 文档大小:205KB 文档页数:22
5.1 概述 5.2 可视电话系统 5.2.1 可视电话组成原理 5.2.2 可视电话技术标准 5.3 多媒体会议系统 5.3.1 MCS的发展与应用 5.3.2 MCS的技术标准 5.3.3 MCS的组成原理 1. 基础部件与关键技术 2. 多媒体网络结构
北京师范大学:《教学系统化设计》课程教学资源(PPT课件)第十一讲 教学设计理论与实践反思
文档格式:PPT 文档大小:95KB 文档页数:20
一、反思“实践教学设计的一点体会”“学习教学设计理论的一些疑惑和思考 二、反思:教学设计理论与实践严重脱节的问题与对策? 三、网络环境下的教学设计专题研究 四、网络课程的系统化设计策略研究 五、教学设计的发展前沿
《电路基础》课程教学资源(PPT电子教案课件讲稿)第十一章 二端口网络
文档格式:PPT 文档大小:377KB 文档页数:25
16-1二端口网络 16-2二端口的方程和参数 16-3二端口的等效电路 16-4二端口的转移函数 16-5端口的连续 16-6回转器和负阻抗变换器
《机器学习 Machine Learning》课程教学资源(书籍文献)[美] 弗朗索瓦·肖莱《Python深度学习 Deep Learning with Python》
文档格式:PDF 文档大小:20.27MB 文档页数:300
第一部分 深度学习基础 第1章 什么是深度学习 第2章 神经网络的数学基础 第3章 神经网络入门 第4章 机器学习基础 第二部分 深度学习实践 第5章 深度学习用于计算机视觉 第6章 深度学习用于文本和序列 第7章 高级的深度学习最佳实践 第8章 生成式深度学习 第9章 总结
西安交通大学:《智能控制理论与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)小脑模型连接控制器(CMAC)网络
文档格式:PPT 文档大小:281.5KB 文档页数:15
二、小脑模型连接控制器(CMAC)网络 原理:从小脑活动只获取启发 (1)小脑从各种传感器获得信号、反馈和命令,构成地址,地址的内容形成各种所需的动作。 (2)输出的动作只限制在最活跃神经中的一个小子集,绝大多数神经元都受到抑制
《电子商务概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 电子商务安全技术
文档格式:PPT 文档大小:165KB 文档页数:41
本章主要介绍保障电子商务交易的几 种基本安全技术,通过本章的学习,要求 学生理解电子商务安全体系的概念,了解 电子商务面临的安全问题以及电子商务安 全的基本要求,掌握网络安全的一些常用 技术、信息加密技术、电子商务安全交易 的一些常用技术、电子安全交易协议。 ◼ 第一节 电子商务的安全体系 ◼ 第二节 网络安全技术 ◼ 第三节 信息加密技术 ◼ 第四节 电子商务安全交易认证技术 ◼ 第五节 电子商务交易协议 ◼ 第六节 案例分析
南京邮电学院:《电路与信号分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)习题课四 正弦稳态电路分析
文档格式:PPT 文档大小:497KB 文档页数:23
一、已知无源二端网络ab端电压u=50√2cos(103t+10°)V 电流i=5√2cos(103t-26.9°)A a i 则网络的输入阻抗Z=8+j6 输入导纳y=0.08j0.06S
西南交通大学:《电路分析》课程教学资源(课件讲稿)第四章 线性电路的基本定理(4.5)互易定理
文档格式:PDF 文档大小:80.64KB 文档页数:7
设网络N仅由线性电阻元件组成,该网络对外 有两对端钮。 互易定理1:对于图示两电路有 2 当l1=l2时, 即电压源和电流表互换位置后,电流表的读数不变
重庆大学:《建筑智能化技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 通信自动化系统
文档格式:PPT 文档大小:195KB 文档页数:30
通信自动化系统( c ommunication automat ion System,CAS)是智能大厦的“中枢神经”系统,满足 办公自动化、大厦内外通信的需要,提供最有效的信息 服务。 智能大厦的通信网络是以数字程控交换机为核心, 以话音信号为主,并兼有数据信号、传真、图像资料传、输的通信网络
《数学建模》课程教学资源(教材讲义)第五章 图与网络模型及方法(二)
文档格式:DOC 文档大小:242.5KB 文档页数:5
即首先给出一个初始流,这样的流是存在的,例如零流。如果存在关于它的可增广轨, 那么调整该轨上每条弧上的流量,就可以得到新的流。对于新的流,如果仍存在可增 轨,则用同样的方法使流的值增大,继续这个过程,直到网络中不存在关于新得到流的 可增广轨为止,则该流就是所求的最大流。 这种方法分为以下两个过程:
首页
上页
248
249
250
251
252
253
254
255
下页
末页
热门关键字
厦门海洋职业技术学院
气动技术
毛泽东思想
电流分析
Linux
网络设备
内科学
建筑抗震设计
机械传动
公司战略与风险管理
长江大学
pcr
治经济学
战略规划
原生动物
液压缸
学术
网络推广
太原理工大学
羧酸衍生物
算法设计
社会市场经济
上海海事大学
模拟电子、数字电子
路由
框架结构
聚焦离子束
家畜繁殖
河海大学大学
工程基础
高数、概率论
复变函数及微积分变换
大学英语教学
成都信息工程学院
采矿
材料计算
《经济学》
《毛泽东思想》
Internet基础及应用
Data
搜索一下,找到相关课件或文库资源
3405
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有