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北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 心理的生理基础(1/4)
文档格式:PPT 文档大小:325.5KB 文档页数:16
1、中枢神经系统的构造与功能。 2、怎样建立条件反射。 3、如何理解巴甫洛夫的高级神经活动学说。 4、神经的兴奋如何传递
北京师范大学:《教学设计理论》课程教学资源_动力系统的设计要求
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
一、活动目标明确,以便引导学生的有意注意(A 注意) 二、 活动要有与学生的理想、志向、利益、生活经验、兴趣爱好以及关注的焦点相
西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程二
文档格式:PPT 文档大小:68.01KB 文档页数:3
一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素
上海外国语大学:人文社科电子资源介绍及利用(严丹)
文档格式:PPT 文档大小:3.95MB 文档页数:57
上海外国语大学:人文社科电子资源介绍及利用(严丹)
上海中医药大学:《思想道德修养》课程教学资源(PPT课件)第一章 追求远大理想、坚定崇高信念
文档格式:PPT 文档大小:3.52MB 文档页数:24
第一节 理想信念与大学生成才 第二节 树立科学的理想信念 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
上海交通大学:《基因与人 Genes and Human》课程教学资源(问卷资料)2017.09 大学本科科学素质测验题-1
文档格式:DOC 文档大小:187.5KB 文档页数:2
上海交通大学:《基因与人 Genes and Human》课程教学资源(问卷资料)2017.09 大学本科科学素质测验题-1
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Bliss, T. V. P., & Collingridge, G. L.(1993)]A SYNAPTIC MODEL OF MEMORY - LONG-TERM POTENTIATION IN THE HIPPOCAMPUS
文档格式:PDF 文档大小:1.33MB 文档页数:9
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Bliss, T. V. P., & Collingridge, G. L.(1993)]A SYNAPTIC MODEL OF MEMORY - LONG-TERM POTENTIATION IN THE HIPPOCAMPUS
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Binder, J. R., Frost, J. A., Hammeke, T. A., Cox, R. W., Rao, S. M., & Prieto, T.(1997)] Human brain language areas identified by functional magnetic resonance imaging
文档格式:PDF 文档大小:1.92MB 文档页数:10
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Binder, J. R., Frost, J. A., Hammeke, T. A., Cox, R. W., Rao, S. M., & Prieto, T.(1997)] Human brain language areas identified by functional magnetic resonance imaging
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Baddeley, A.(1992)]Working memory
文档格式:PDF 文档大小:463.36KB 文档页数:4
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Baddeley, A.(1992)]Working memory
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Adolphs, R.(2003)]Cognitive neuroscience of human social behaviour
文档格式:PDF 文档大小:1.02MB 文档页数:14
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Adolphs, R.(2003)]Cognitive neuroscience of human social behaviour
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