第一节 文献、信息基本知识 • 一、基本概念 • 二、文献的构成要素 • 三、文献的类型 • 四、现代文献的整体特点 • 五、文献检索的类型 • 六、网络信息资源 第二节 文献检索语言 一、检索语言的含义及作用 二、检索语言的类型 第三节 检索工具 一、检索工具的作用 二、检索工具的特点 三、检索工具的类型 第四节 检索技术 一、概念检索 二、布尔逻辑运算符组配检索 三、截词检索 四、字段限制检索 五、位置运算符 六、检索技巧和方法 第五节 资源获取途径

一、目前网络教学系统的特点 二、高级分布式学习 三、课件资源的组织 四、学习管理系统（LMS） 五、SCORM标准 六、开放知识计划（OKI）项目

90 年代初，TCL 以电话销量世界第三、中国第一的佳绩著称海内外。在后来的几年里， TCL 切入彩电市场，以有计划的市场推广、深耕细作的营销管理策略、并配合建立庞大而 富有效率的营销网络，在激烈的市场竞争中脱颖而出，经过三年奋斗，产销量一举跨入全国 前三位。同时，TCL 国际电工在此期间借助 TCL 的品牌优势及自身的发展，也在同行业进 入了前三名，使 TCL 集团成为有三个终端产品都进入前三位的大型企业集团

本章的主要任务是了解并掌握几种主要的Internet连接方式，学习Internet的接入、局域网接入及拨号网络接入的理论与操作。本章学习目标： 一、Internet的接入 二、局域网接入 三、拨号网络

一、反思“实践教学设计的一点体会”“学习教学设计理论的一些疑惑和思考 二、反思:教学设计理论与实践严重脱节的问题与对策? 三、网络环境下的教学设计专题研究 四、网络课程的系统化设计策略研究 五、教学设计的发展前沿

一、注意的概念  二、注意的理论模型 ◦ 早选择 VS. 晚选择模型  三、注意的效应及其神经基础 ◦ 空间选择性注意的效应 ◦ 特征选择性注意的效应 ◦ 物体选择性注意的效应  四、注意的来源及其神经基础 ◦ 背侧注意控制网络 ◦ 腹侧注意控制网络  五、注意障碍

一、学习评价的内容 二、评价指标体系的设计 三、网络教学评价指标体系实例 四、网络教学评价的过程与步骤

二、组建班集体的技能 三、差生的转化技能 四、建立良好的师生关系技能 五、青春期心理健康教育 六、学习指导技能 一、了解和研究学生技能 七、网络迷恋（网络成瘾症） 八、班主任的成长与发展

1.TCP/IP参考模型将计算机网络的体系结构划分成应用、达输层、阿际和等四个县次。 2.在常用的传输介质中,带宽宽、信号传输衰减兼小、干扰能力最强的类传介质是

➢ 信息安全概述 ➢ 计算机病毒及防治 ➢ 网络安全技术 ➢ 数据加密与数字签名 ➢ 防火墙技术 ➢ 网络社会责任与计算机职业道德规范