南方医科大学康复医学晚 School of Rehabiitation Sciences (2)步态分析：临床步态分析、实验室步态分析 临床步态观察要点 步态内容 观察要点 步行周期 时相是否合理 左右是否对称 行进是否稳定和流畅 步行节律 节奏是否匀称 速率是否合理 时相是否流畅 疼痛 是否干扰步行 部位、性质与程度与步行障 发作时间与步行障碍的 碍的关系 关系 肩、臂 場陷或抬高 前后退缩 肩活动过度或不足 躯干 前屈或侧屈 扭转 摆动过度或不足 骨盆 前、后倾斜 左、右抬高 旋转或扭转 膝关节 摆动相是否可屈曲 支撑相是否可伸直 关节是否稳定 踝关节 摆动相是否可背屈和是否足下垂、， 足内翻或足外 关节是否稳定 趾屈 翻 足 是否为足跟着地 是否为足趾离地 是否稳定 足接触面 足是否全部着地 两足间距是否合理 是否稳定 南方医科大学康复医季院 School of Rehabilitation Sciences南方医科大学康复医学院 School of Rehabilitation Sciences 南方医科大学康复医学院 School of Rehabilitation Sciences （2）步态分析：临床步态分析 、实验室步态分析 临床步态观察要点 步态内容 观 察 要 点 步行周期 时相是否合理 左右是否对称 行进是否稳定和流畅 步行节律 节奏是否匀称 速率是否合理 时相是否流畅 疼痛 是否干扰步行 部位、性质与程度与步行障 碍的关系 发作时间与步行障碍的 关系 肩、臂 塌陷或抬高 前后退缩 肩活动过度或不足 躯干 前屈或侧屈 扭转 摆动过度或不足 骨盆 前、后倾斜 左、右抬高 旋转或扭转 膝关节 摆动相是否可屈曲 支撑相是否可伸直 关节是否稳定 踝关节 摆动相是否可背屈和 趾屈 是否足下垂、足内翻或足外 翻 关节是否稳定 足 是否为足跟着地 是否为足趾离地 是否稳定 足接触面 足是否全部着地 两足间距是否合理 是否稳定