五,板书 [板书设计] 吆喝 语言:富有地方特色 情感:怀念往昔生氵 “师不必贤于弟子,弟子不必不如师。教学应是师生共同理解、共同感悟、共同建构、 共同发展的“双赢”活动,师生自然地结为一个紧密联系、相互影响的学习共同体。我的说课 到此结束,如有不当敬请批评指正,谢谢大家!五．板书 [板书设计] 吆喝 语言：富有地方特色 情感：怀念往昔生活 “师不必贤于弟子，弟子不必不如师。教学应是师生共同理解、共同感悟、共同建构、 共同发展的“双赢”活动，师生自然地结为一个紧密联系、相互影响的学习共同体。我的说课 到此结束，如有不当敬请批评指正，谢谢大家！