课堂管理的方法与有效课堂 美国“教育多元化与卓越化研究中心”( CREDE提出的“有效教学 的标准包括: (1)学习共同体:教师和学生共同参与创造性活动; (2)语言发長:通过课程发展学生的语言能力,提高学生的文化素养; (3)情境性学习:教学联系学生真正的生活,促进创造性学习的理解; (4)挑战性教学:教学应具有挑战性,发展学生的认知思维 (5)教育性对话:教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话。美国“教育多元化与卓越化研究中心”(CREDE)提出的“有效教学” 的标准包括： (1)学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动； (2)语言发展：通过课程发展学生的语言能力，提高学生的文化素养； (3)情境性学习：教学联系学生真正的生活，促进创造性学习的理解； (4)挑战性教学：教学应具有挑战性，发展学生的认知思维； (5)教育性对话：教师通过对话进行教学，特别是进行教育性对话。 一、课堂管理的方法与有效课堂