爸爸的心到底是什么呢?(板书:画上一颗心的图案。)孩子们现在还不能理解。(在心形图 案上画一个“?”) 出示课件: 他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接 他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车, 还要坐几天汽车 (1)老师引读“他们只知道……”后启发学生:可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新 疆去工作。你们知道吗?请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑,谈谈自己的看法。 (2)老师引读:“他们只知道… 可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去,你们知道吗? (3)老师引读:“他们只知道……” 可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方,爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢? (4)小结:看来,你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”,那么,你们是不是已经明 白了爸爸的心到底是什么呢?我们接着往下学。 (二)学习爸爸第二次沉思的内容。 出示课件 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微 笑,那是加为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙 成长起来 1.鼓励学生针对这段话大胆质疑 2.归纳学生的质疑难点并让学生自读自悟自解疑难 设想学生可能会提的问题 (1)爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思,爸爸会想些什么? (2)为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑? 3.学生交流讨论 4.理解爸爸的心 (1)出示“心”在字典里的两种解释:①指心脏。②指思想、感情等 (2)请学生为文中“爸爸的心”选择正确的解释条后用“心”字来扩词,老师相机板 书:心情、心思、心愿。 (3)学生用上“心情、心思、心愿”这三个词来领悟“爸爸的心” 新人教版五年级语文下册3白杨教案新人教版五年级语文下册 3 白杨教案 爸爸的心到底是什么呢？（板书：画上一颗心的图案。）孩子们现在还不能理解。（在心形图 案上画一个“？”） 出示课件： 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接 他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车， 还要坐几天汽车。 （1）老师引读“他们只知道……”后启发学生：可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新 疆去工作。你们知道吗？请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。 （2）老师引读：“他们只知道……” 可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？ （3）老师引读：“他们只知道……” 可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢？ （4）小结：看来，你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”，那么，你们是不是已经明 白了爸爸的心到底是什么呢？我们接着往下学。 （二）学习爸爸第二次沉思的内容。 出示课件： 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微 笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙 成长起来。 1.鼓励学生针对这段话大胆质疑。 2.归纳学生的质疑难点并让学生自读自悟自解疑难。 设想学生可能会提的问题： （1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？ 3.学生交流讨论。 4.理解爸爸的心。 （1）出示“心”在字典里的两种解释：①指心脏。②指思想、感情等。 （2）请学生为文中“爸爸的心”选择正确的解释条后用“心”字来扩词，老师相机板 书：心情、心思、心愿。 （3）学生用上“心情、心思、心愿”这三个词来领悟“爸爸的心