六、课文中的“我”是一个 (富于幻想、富于想象) 的 (执着探索、执着追求)的 (风趣幽 默、性格开朗)的孩子 七、课文中的“我”发现了什么? 八、“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受 到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关,有两层意思:一是世界上确实有些发明创造遭 受过类似的遭遇(如阿基米德、布鲁诺等);二是用 (幽 默与自嘲、对比)的方式,表达自己对此事的看法。六、课文中的“我”是一个 （富于幻想、富于想象） 的、 （执着探索、执着追求）的、 （风趣幽 默、性格开朗）的孩子。 七、课文中的“我”发现了什么？ 八、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受 到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关，有两层意思：一是世界上确实有些发明创造遭 受过类似的遭遇（如阿基米德、布鲁诺等）；二是用 （幽 默与自嘲、对比）的方式，表达自己对此事的看法