小伟说,爹,我是故意那样做的。 父愣怔了一下 小伟说,我那样做,一是督促自己坚持到底,不能半途而废,二是大家监督自己,杜绝 自己有谋私利的行为,还有一点,就是做一个样子给他们看!爹,无欲则刚,有什么好怕的 龟儿子,咋不早给我说呢?害得我担惊受怕,好几个晚上都睡不着,父亲说看,拿起拳 头轻轻捶了小伟的胸脯一下 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔,自豪地说,小伟,爹希望像你 说的,要做灯塔发出的光,不要做蛤蟆鱼身上的光! 小伟偎依着父亲,感觉到父亲的身板还是那样的结实,那样的硬朗,那样的温暖。 回家的路上没有路灯,黑瞎瞎的,有父亲在身边,小伟走得很踏实,一点也不用担心会 迷路 (《小小说选刊》2018年第1期转载) 7.下列对小说相关内容和艺木特色的分析鉴赏,不正确的一项是() A.小伟作为单位的一把手,他正直无私,为民做了许多有利的实事,并且还将这些事情发到 朋友圈里。对儿子做好事实事发朋友圈的行为,父亲开始是担惊受怕的 B.“螳螂捕蝉,黄雀在后”在本文是指蛤蟆鱼要透捕那些趋光的鱼类,却被父亲抓住的情景。 父亲想借此情景告诫儿子小伟,让他明白做官千万不要谋私利的道理。 C.小说将故事发生的时间设定在晩上,是因为晚上才能看到蛤蟆鱼身上的光和远处灯塔里发 出的光。父亲好借此机会与儿子进行一番交流。 D.小说第4段开头的四个问句既表现出小伟对父亲晚上带自己到江边提鱼的疑惑,也设置了 悬念,引发读者对父亲真实意图的猜测,激起了读者的阅读兴趣。 8.请联系全文,分析“父亲”形象特点 9.小说以“灯”为标题,有哪些含意?请结合文章内容谈谈你的理解 【答案】7.B8.①勤劳自立:靠捕鱼供“我”上学,将“我”养大;儿子出息后不愿跟 “我”进城,仍在农村劳动。②关爱儿子:时时关注“我”的朋友圈,为儿子担惊受怕。③ 教子有方:晚上带儿子去钓鱼,借用蛤蟆鱼来劝说。④低调正直:劝“我”不能太招人眼, 也支持“我”下乡扶贫等。 9.①蛤蟆鱼的光:象征着张扬、高调、出风头的处事方式。②灯塔的光:引人走向光明,走 向正道,是默默奉献精神的象征。③父亲的教导:父亲的言传身教如明灯,希望儿子为官正小伟说，爹，我是故意那样做的。 父愣怔了一下。 小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废，二是大家监督自己，杜绝 自己有谋私利的行为，还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的 呢？ 龟儿子，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着，父亲说看，拿起拳 头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你 说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ 小伟偎依着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会 迷路。 （《小小说选刊》2018 年第 1 期转载） 7. 下列对小说相关内容和艺木特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 小伟作为单位的一把手，他正直无私，为民做了许多有利的实事，并且还将这些事情发到 朋友圈里。对儿子做好事实事发朋友圈的行为，父亲开始是担惊受怕的。 B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”在本文是指蛤蟆鱼要透捕那些趋光的鱼类，却被父亲抓住的情景。 父亲想借此情景告诫儿子小伟，让他明白做官千万不要谋私利的道理。 C. 小说将故事发生的时间设定在晚上，是因为晚上才能看到蛤蟆鱼身上的光和远处灯塔里发 出的光。父亲好借此机会与儿子进行一番交流。 D. 小说第 4 段开头的四个问句既表现出小伟对父亲晚上带自己到江边提鱼的疑惑，也设置了 悬念，引发读者对父亲真实意图的猜测，激起了读者的阅读兴趣。 8. 请联系全文，分析“父亲” 的 形象特点。 9. 小说以“灯”为标题，有哪些含意？请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】7. B 8. ①勤劳自立：靠捕鱼供“我”上学，将“我”养大；儿子出息后不愿跟 “我”进城，仍在农村劳动。②关爱儿子：时时关注“我”的朋友圈，为儿子担惊受怕。③ 教子有方：晚上带儿子去钓鱼，借用蛤蟆鱼来劝说。④低调正直：劝“我”不能太招人眼， 也支持“我”下乡扶贫等。 9. ①蛤蟆鱼的光：象征着张扬、高调、出风头的处事方式。②灯塔的光：引人走向光明，走 向正道，是默默奉献精神的象征。③父亲的教导：父亲的言传身教如明灯，希望儿子为官正