答：本案例中，活动目标是帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧，但是具体 内容和过程显示是如何照顾患儿的一般基本常识，偏离了本次活动的目标。 2、完善该方案。 (1入暖身活动： (2)、邀请专家，具体指导志儿家长学习和掌握学习和学握自我减压的方法和技巧： (3)、请术后成功融入社会的患儿家长现身说法，介绍成功经验： (4)、观看有关志儿成功以后手术康复及以后的升学、就业的录像： 第五题（方案设计） 社工发现某子弟学校学生患有不同程度的健康问题，其中许多问题与日常生活习惯有 生开展免费体松 社工通过进一步走访社区发现，这些学生大多居住在城乡结合部，社区环境卫生很差， 垃圾遍地，缺少公共卫生设施，社区周围也只有一家正规医院，外来人口很少去。一些家庭 没有良好的卫生习惯，不少家长存在不同程度的健康问题，还有部分家庭因病陷入困境。 针对上述情况，社工计划开展社区卫生健康服务项日。 分别以“直接介入”和“间接介入”的角度，为该项目设计服务方案（只需说明介入目 标和重要介入策略)。 答：直接介入目标：教有学生及家庭养成良好的卫生习惯。 间接介入目标：改善社区环境卫生，把社区建设成为文明、健康、和谐的社会生活共同 直接介入笛略 1、与学校配合，教有学生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生 2、引导学生和家长，养成良好的日常生活习惯。 3、对部分因病陷入困境的家庭根据政策给予适当的帮助，帮助他们渡过眼前的困难。 间接介入策略： 1、发放“给全体居民的一封信”，提倡健康的生活方式。 2、在社区中深入开展“文明与你同行”活动，呼吁大家共同努力，营造一个良好的 区卫生环境。 3、与有关部门协调，在社区内新建公共卫生设施。 4、作为政策的倡导者，呼吁尽快将免费对本市中小学生进行体检这一政策推行到打工 子弟学校。 5、与社区周围的那一家正规医院联系，采取一系列优惠的政策对外来人口的就医给了 帮助 6、寻找社区重要他人，充分发挥榜样的力量，积极开展社区卫生服务。 答：本案例中，活动目标是帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧，但是具体 内容和过程显示是如何照顾患儿的一般基本常识，偏离了本次活动的目标。 2、完善该方案。 （1）、暖身活动； （2）、邀请专家，具体指导患儿家长学习和掌握学习和掌握自我减压的方法和技巧； （3）、请术后成功融入社会的患儿家长现身说法，介绍成功经验； （4）、观看有关患儿成功以后手术康复及以后的升学、就业的录像； （5）、就如何更好地减压这个话题相互讨论； （6）、回顾本次活动，布置家庭作业。 第五题（方案设计） 社工发现某子弟学校学生患有不同程度的健康问题，其中许多问题与日常生活习惯有 关，如能早发现、早治疗，便能防止某些疾病的发生，尽管该市在 2009 年就对本市中小学 生开展免费体检，但该项政策并未惠及打工子弟学校。 社工通过进一步走访社区发现，这些学生大多居住在城乡结合部，社区环境卫生很差， 垃圾遍地，缺少公共卫生设施，社区周围也只有一家正规医院，外来人口很少去。一些家庭 没有良好的卫生习惯，不少家长存在不同程度的健康问题，还有部分家庭因病陷入困境。 针对上述情况，社工计划开展社区卫生健康服务项目。 分别以“直接介入”和“间接介入”的角度，为该项目设计服务方案（只需说明介入目 标和重要介入策略）。 答：直接介入目标：教育学生及家庭养成良好的卫生习惯。 间接介入目标：改善社区环境卫生，把社区建设成为文明、健康、和谐的社会生活共同 体。 直接介入策略： 1、与学校配合，教育学生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。 2、引导学生和家长，养成良好的日常生活习惯。 3、对部分因病陷入困境的家庭根据政策给予适当的帮助，帮助他们渡过眼前的困难。 间接介入策略： 1、发放“给全体居民的一封信”，提倡健康的生活方式。 2、在社区中深入开展“文明与你同行”活动，呼吁大家共同努力，营造一个良好的社 区卫生环境。 3、与有关部门协调，在社区内新建公共卫生设施。 4、作为政策的倡导者，呼吁尽快将免费对本市中小学生进行体检这一政策推行到打工 子弟学校。 5、与社区周围的那一家正规医院联系，采取一系列优惠的政策对外来人口的就医给予 帮助。 6、寻找社区重要他人，充分发挥榜样的力量，积极开展社区卫生服务