与沉重的压迫时，农民们会怎么做？ 学生回答：… 教师展示PPT: 金田起义浮雕与人民英雄纪念碑 教师过渡：我们可以看到我们的天安门广场上为发起和参与这场斗争的农民 们树立起了浮雕，这表明共和国没有忘记英雄们英勇反抗压迫的伟大精神，今天 我们来学习这场伟大的农民运动：太平天国运动。 【设计意图】回顾学生在初中以及上节课的学习内容，既可以巩固学生所学知识， 又可以建立起知识间的联系。展示浮雕与纪念碑可以在学生心中定下太平天国的 思想基调，使其以正确的历史观学习太平天国运动。 教师讲述：我们刚刚说到太平天国运动是一场反抗压迫的农民起义，压迫具 体体现在哪里呢？我们首先进入第一部分内容的学习一一金田起义。 二、讲授新课： (一)金田起义 教师提问：经过同学们的课前预习，我们知道鸦片战争清政府战败，国家被 迫割地赔款，那么，被清政府转嫁负担的农民们，此时面临的是什么境遇呢？ 学生回答：… 教师展示PPT并提问：四则材料分别体现了此时清朝面临着怎样的局面？清政府 又是如何处置的？为什么最终农民走上了反抗的道路？ 学生讨论并回答：… 教师总结：外国资本主义入侵，民族矛盾激化，是太平天国运动发生的重要 原因，而清政府吏治腐败，封建剥削加重，阶级矛盾激化则是，根本原因。两 地区自然灾害连年不断，大量农民破产，是其直接原因，以上三个原因构成了金 田起义的历史背景。请同学们阅读教材，思考一个问题：什么是拜上帝教？ 学生活动：阅读教材完成问题。 教师提问：拜上帝教的核心思想是什么？洪秀全为何创立拜上帝教？它与基 督教的不同之处在哪里？ 【设计意图】通过这三个问题，让学生理解拜上帝教与基督教的不同以及洪秀全 创立拜上帝教的目的，培养学生把握历史事件背后的根本原因的能力与沉重的压迫时，农民们会怎么做？ 学生回答：…… 教师展示 PPT： 金田起义浮雕与人民英雄纪念碑 教师过渡：我们可以看到我们的天安门广场上为发起和参与这场斗争的农民 们树立起了浮雕，这表明共和国没有忘记英雄们英勇反抗压迫的伟大精神，今天 我们来学习这场伟大的农民运动：太平天国运动。 【设计意图】回顾学生在初中以及上节课的学习内容，既可以巩固学生所学知识， 又可以建立起知识间的联系。展示浮雕与纪念碑可以在学生心中定下太平天国的 思想基调，使其以正确的历史观学习太平天国运动。 教师讲述：我们刚刚说到太平天国运动是一场反抗压迫的农民起义，压迫具 体体现在哪里呢？我们首先进入第一部分内容的学习——金田起义。 二、讲授新课： （一）金田起义 教师提问：经过同学们的课前预习，我们知道鸦片战争清政府战败，国家被 迫割地赔款，那么，被清政府转嫁负担的农民们，此时面临的是什么境遇呢？ 学生回答：…… 教师展示 PPT 并提问：四则材料分别体现了此时清朝面临着怎样的局面？清政府 又是如何处置的？为什么最终农民走上了反抗的道路？ 学生讨论并回答：…… 教师总结：外国资本主义入侵，民族矛盾激化，是太平天国运动发生的重要 原因，而清政府吏治腐败，封建剥削加重，阶级矛盾激化则是，根本原因。两广 地区自然灾害连年不断，大量农民破产，是其直接原因，以上三个原因构成了金 田起义的历史背景。请同学们阅读教材，思考一个问题：什么是拜上帝教？ 学生活动：阅读教材完成问题。 教师提问：拜上帝教的核心思想是什么？洪秀全为何创立拜上帝教？它与基 督教的不同之处在哪里？ 【设计意图】通过这三个问题，让学生理解拜上帝教与基督教的不同以及洪秀全 创立拜上帝教的目的，培养学生把握历史事件背后的根本原因的能力