通过案例了解数学与经济学的关系：了解数字实验 (二)教学内容 1.主要内容 案例：“蝴蝶效应”与混沌理论：数字实验：理查德·塞勒“禀赋 效应”：经济学的“损失厌恶”理论 方法：数字实验。 2.基本概念和知识点 “蝴蝶效应” 一系统对初始条件的极度敏感性。 3.问题与应用（能力要求） 用“蝴蝶效应”、“禀赋效应”等解释经济现象。 (三)思考与实践 理解生活中的“蝴蝶效应”、“禀赋效应”、“损失厌恶”。 (七)教学方法与手段 采用课堂讲授，多媒体教学与课堂问答相结合的方式。 第八节考试 五、各教学环节学时分配 散学环节 姿 习 女 其他教 教学时数 实验 课 果 课 学环节 计 课程内容 第一节案例及误差分析 0 0 0 0 第二节案例及插值法(1 0 0 0 0 2 第三节案例及插值法(2) 0 0 0 0 第四节案例及插值法(3) 0 0 0 2 第五节案例及拟合法 0 0 0 2 第六节案例及方程求根的选 0 代法 0 0 第七节案例及数字实验 0 0 2 第八节考试 合计 16 0 0 16 六、课程考核 (一)考核方式分散考试，格式二 (二)成绩构成 平时成绩占比：30% 期末考试占比：70% (三)成绩考核标准 通过试卷考核对所涉及内容的掌握情况 5 通过案例了解数学与经济学的关系；了解数字实验。 （二）教学内容 1.主要内容 案例：“蝴蝶效应”与混沌理论；数字实验；理查德·塞勒“禀赋 效应”；经济学的“损失厌恶”理论。 方法：数字实验。 2.基本概念和知识点 “蝴蝶效应”——系统对初始条件的极度敏感性。 3.问题与应用（能力要求） 用“蝴蝶效应”、“禀赋效应”等解释经济现象。 （三）思考与实践 理解生活中的“蝴蝶效应”、“禀赋效应”、“损失厌恶”。 （七) 教学方法与手段 采用课堂讲授，多媒体教学与课堂问答相结合的方式。 第八节 考试 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一节 案例及误差分析 2 0 0 0 0 2 第二节 案例及插值法（1） 2 0 0 0 0 2 第三节 案例及插值法（2） 2 0 0 0 0 2 第四节 案例及插值法（3） 2 0 0 0 0 2 第五节 案例及拟合法 2 0 0 0 0 2 第六节 案例及方程求根的迭 代法 2 0 0 0 0 2 第七节 案例及数字实验 2 0 0 0 0 2 第八节 考试 2 0 0 0 0 2 合计 16 0 0 0 0 16 六、课程考核 （一）考核方式 分散考试，格式二 （二）成绩构成 平时成绩占比：30% 期末考试占比：70% （三）成绩考核标准 通过试卷考核对所涉及内容的掌握情况