5.较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、 参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计 倾向。 A.教师计划为主的学科（领域）教育活动B.师生共同计划的学科（领域）教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动 得 分 评卷人 二、填空题（每小空1分，共10分） 6.蒙特梭利课程的教育内容是由 肌肉训 练和 这四个方面组成。 7.在斑克街早期教育方案中， 和 是课程设计和实施中常运用 的工具。 8.幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序和心理顺序、 和 、直线组织和螺旋式组织。 9.以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是 10.在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的 、儿童行为 的 得 分 评卷人 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 11.五指活动课程 12.行为目标 13.总结性评价 14.DI直接教学模式 11025. 较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、 参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计 倾向。 A. 教师计划为主的学科(领域)教育活动 B. 师生共同计划的学科(领域)教育活动 c.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动 二、填空题(每小空 分，共 10 分) 6. 蒙特梭利课程的教育内容是由 肌肉训 练和 这四个方面组成。 7. 在斑克街早期教育方案中， 是课程设计和实施中常运用 的工具。 8. 幼儿园课程内容的组织原则有逻辑 }I/Y!序和心理顺序、 、直线组织和螺旋式组织。 9. 以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是 10. 在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的 三、名词解释题(每小题 分，共 20 分) 1.五指活动课程 12. 行为目标 13. 总结性评价 14. DI 直接教学模式 1102 、儿童行为