第一节课程概论 课程的涵义 (一)课程的词源分析最早出现在唐代 (二)课程的三种基本涵义 1、课程是学科 2、课程是目标或计划 3、课程是经验或体验 (三)20世纪70年代以来课程内涵的发展 1、强调课程是学习者实际经验与学习知识的整合 2、强调课程的动态的、开放的、创新的过程性 3、强调师生的经验、教材、环境等因素整合的课程资源新 视野 4、强调显性课程与隐性课程并重第一节 课程概论 一、课程的涵义 （一）课程的词源分析 最早出现在唐代 （二）课程的三种基本涵义 1、课程是学科 2、课程是目标或计划 3、课程是经验或体验 （三）20世纪70年代以来课程内涵的发展 1、强调课程是学习者实际经验与学习知识的整合 2、强调课程的动态的、开放的、创新的过程性 3、强调师生的经验、教材、环境等因素整合的课程资源新 视野 4、强调显性课程与隐性课程并重