三、课程性质与教学目的 《信息可视化处理》是一门数字媒体艺术专业的专业必修课程，也是一门信息数 字化处理的关键课程。通过本课程的教学，让学生认识信息的重要性、信息可传达作 用，以科学、正确的价值体系，去了解和分析信息的来源与归类方法，开拓信息可视 化处理创意思维，学识信息可视化处理方法和工具应用，并用这些方法处理生成自己 理解的信息可视化作品。课程以理论与实践相结合，践行“四个正确认识”，引导同 学们客观地认识事物、科学分析事物、正确地处理信息、有效地传达可视化成果，为 数字媒体艺术创作奠定坚实的信息数据化处理的技能基础，养成历史思维、辩证思维、 系统思维和创新思维。培养拥有正确价值观、科学世界观、学识信息可视化处理模式、 掌握信息可视化处理方法、具有信息可视化处理能力的新时代大湾区数字媒体人才。 四、教学内容及要求 第一章信息可视化概念 (一)目的与要求 1.认识信息可视化的概念 2.了解信息可视化的作用 3.弄懂信息可视化的意义 (二)教学内容 第一节信息设计概念 1.信息的概念 虚假信息 错误信息 c) 干扰信息 d) 不确定信息 e) 有效信息 2.信息的形式 a 事件 b) 数据（数字） c) 图像 d) 形状 e 色彩 维度（空间）》 g) 时间 2 2 三、课程性质与教学目的 《信息可视化处理》是一门数字媒体艺术专业的专业必修课程，也是一门信息数 字化处理的关键课程。通过本课程的教学，让学生认识信息的重要性、信息可传达作 用，以科学、正确的价值体系，去了解和分析信息的来源与归类方法，开拓信息可视 化处理创意思维，学识信息可视化处理方法和工具应用，并用这些方法处理生成自己 理解的信息可视化作品。课程以理论与实践相结合，践行“四个正确认识”，引导同 学们客观地认识事物、科学分析事物、正确地处理信息、有效地传达可视化成果，为 数字媒体艺术创作奠定坚实的信息数据化处理的技能基础，养成历史思维、辩证思维、 系统思维和创新思维。培养拥有正确价值观、科学世界观、学识信息可视化处理模式、 掌握信息可视化处理方法、具有信息可视化处理能力的新时代大湾区数字媒体人才。 四、教学内容及要求 第一章 信息可视化概念 （一）目的与要求 1．认识信息可视化的概念 2．了解信息可视化的作用 3．弄懂信息可视化的意义 （二）教学内容 第一节 信息设计概念 1．信息的概念 a) 虚假信息 b) 错误信息 c) 干扰信息 d) 不确定信息 e) 有效信息 2．信息的形式 a) 事件 b) 数据（数字） c) 图像 d) 形状 e) 色彩 f) 维度（空间） g) 时间