(3)对这个角色游戏中老师（新顾客）的介人时机、方式、效果进行具体分析和评价。 (9分) 答案如下： (1)从中班幼儿的社会经验角度看，为什么爸爸和服务员之间会出现不愉快的分歧？(8分) 中班幼儿已经积累了一些有关钱、物品价格、购物等社会生活经验，但是对物品的价值没 有统一的认识，所以对一样东西的定价不准确。同时，由于幼儿社会生活经验的差异，也导致 对同一物品的价值判断具有差异。(8分) (2)从爸爸和服务员两个角色的具体表现中，分析两个幼儿的行为特点。(8分) 两个幼儿的认知语言发展都很突出，能清晰流畅地表达自己的想法，并且能运用语言扮演 角色，模拟生活中的实际交往。但是由于实际生活中两人的关系存在隐性的竞争，所以服务员 对爸爸定价很高，而爸爸因不接受高价出现非角色语言从而产生摩擦，这也正体现了中班幼儿 角色游戏的行为特点。(8分) (3)对这个角色游戏中老师（新顾客）的介人时机、方式、效果进行具体分析和评价。 (9分) 中班幼儿角色意识不稳固，往往出现在角色沟通交流中出现问题从而脱离角色出现非角 色言行的情况，这个案例中，教师在幼儿角色扮演交往中出现困境，严重影响了游戏进程和幼 儿游戏体验的时机，选择以新角色的身份交叉式介入，并以适宜的角色语言指导幼儿化解冲 突，引导幼儿重新回到游戏角色中，并自主地以角色身份解决问题，使游戏得以顺利进行。时 机得当，方式巧妙，取得了引导游戏进程，增强游戏体验，促进幼儿主动发展的效果。(9分) 1129(3) 对这个角色游戏中老师〈新顾客)的介入时机、方式、效果进行具体分析和评价。 (9 分〉 答案如下: (1)从中班幼儿的社会经验角度看，为什么爸爸和服务员之间会出现不愉快的分歧? (8 分〉 中班幼儿已经积累了一些有关钱、物品价格、购物等社会生活经验，但是对物品的价值没 有统一的认识，所以对一样东西的定价不准确。同时，由于幼儿社会生活经验的差异，也导致 对同一物品的价值判断具有差异。 (8 分〉 (2) 从爸爸和服务员两个角色的具体表现中，分析两个幼儿的行为特点。 (8 分) 两个幼儿的认知语言发展都很突出，能清晰流畅地表达自己的想法，并且能运用语言扮演 角色，模拟生活中的实际交往。但是由于实际生活中两人的关系存在隐性的竞争，所以服务员 对爸爸定价很高，而爸爸因不接受高价出现非角色语言从而产生摩擦，这也正体现了中班幼儿 角色游戏的行为特点。 (8 分〉 (3) 对这个角色游戏中老师〈新顾客)的介入时机、方式、效果进行具体分析和评价。 (9 分) 中班幼儿角色意识不稳固，往往出现在角色沟通交流中出现问题从而脱离角色出现非角 色言行的情况，这个案例中，教师在幼儿角色扮演交往中出现困境，严重影响了游戏进程和幼 儿游戏体验的时机，选择以新角色的身份交叉式介入，并以适宜的角色语言指导幼儿化解冲 突，引导幼儿重新回到游戏角色中，并自主地以角色身份解决问题，使游戏得以顺利进行。时 机得当，方式巧妙，取得了引导游戏进程，增强游戏体验，促进幼儿主动发展的效果。 (9 分〉 1129