(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 毕业要求 指标点 课程目标 对应关系说明 23树立育人为本、 教学目标1 了解物理学发生与发展的过程。 德育为先的理念，将 毕业要求2： 中学生的知识学习 教育情怀 能力发展与品德养 敕学目标2 通过对物理学家为科学奉献的精 神学习，提高物理学科育人能力 成相结合，重视中学 生的全面发展。 利用物理学史资源和物理学研究 出业要求4： 43合理利用散学资 方法，设计中学物理教学。 教学能力 源和方法设计教学 教学目标3 三、教学内容 第一章古代物理学 教学内容： 1,中国古代的物理学萌芽 2,古希腊时期的物理学进展 3,古印度、巴比伦和阿拉伯的贡献 教学要点： 1,中国古代的物理学讲展 2,古希腊的物理学发展 3古印度 ,巴比伦和阿拉伯的贡献 第二章经典物理力学的发展 教学内容： 2,运动学的奠基人 伽利略 牛顿的伟大综合和理论飞跃 教学要点： 1,文艺复兴 一达芬奇的科学成就 2,哥白尼与天体运行论” ·日心说 3.第古与开 一行星三定律 取义的 布鲁诺 a心 说与地心说的斗争 5.伽利略的主要贡献及科学思想方法 6,牛顿的主要成就 第三章经典物理光学的形成 教学内容： 1,光学的历史概述 2,光的波动说与微粒说的斗争 2 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 毕业要求 指标点 课程目标 对应关系说明 毕业要求 2： 教育情怀 2-3 树立育人为本、 德育为先的理念，将 中学生的知识学习、 能力发展与品德养 成相结合，重视中学 生的全面发展。 教学目标 1 了解物理学发生与发展的过程。 教学目标 2 通过对物理学家为科学奉献的精 神学习，提高物理学科育人能力。 毕业要求 4: 教学能力 4-3 合理利用教学资 源和方法设计教学 教学目标 3 利用物理学史资源和物理学研究 方法，设计中学物理教学。 三、教学内容 第一章 古代物理学 教学内容： 1． 中国古代的物理学萌芽 2．古希腊时期的物理学进展 3．古印度、巴比伦和阿拉伯的贡献 教学要点： 1．中国古代的物理学进展 2．古希腊的物理学发展 3．古印度、巴比伦和阿拉伯的贡献 第二章 经典物理力学的发展 教学内容： 1．新芽破土 2．运动学的奠基人——伽利略 3．牛顿的伟大综合和理论飞跃 教学要点： 1．文艺复兴——达.芬奇的科学成就 2．哥白尼与“天体运行论”——“日心说” 3．第古与开普勒——行星三定律 4．舍生取义的布鲁诺——日心说与地心说的斗争 5．伽利略的主要贡献及科学思想方法 6．牛顿的主要成就 第三章 经典物理光学的形成 教学内容： 1．光学的历史概述 2．光的波动说与微粒说的斗争